4、积的变化规律教案1｜教案在线预览

资料摘要

交往互动式教学设计课题积的变化规律一、教学目标：1、经历探索积的变化规律的过程，发现并总结积的变化规律。能应用积的变化规律解决一些简单实际问题。2、使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。初步获得探索规律的一

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、积的变化规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

417

下载次数

更新时间

2018-04-28 13:42:00

来源学校

学校：镇江市京口区实验小学

4、积的变化规律教案1

未知

2018-04-28 13:42:00

417

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、积的变化规律教案1

正文

交往互动式教学设计

课题

积

的变化规律

一、

教学目标：

1、经历探索积的变化规律的过程，发现并总结积的变化规律。能应用积的变化规律解决一些简单实际问题。

2、使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。

3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

教

学

过

程

教时

日期

第

4 教时

月

日

经历探索积的变化规律的过程，知道在乘法算式中，“一个乘数不变，重

点

另一个乘数乘一个数，与

得到的积等于原来的积难

点

乘同一个数”，能应用积的变化规律解决一些简单实际问题。

活动板块

常规性积累

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

口算。

一、探索积的变化规律

出示P33例4表格

提问：填一填，你发现了什么？

点拨：一个乘数不变，另一个乘数乘几，积是怎样变化的？你有什么发现？

追问：你能举出一些具体的例子来说明积变化的规律吗？

小结：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

P33练一练第1题

提问：怎样能够快速地填写出积来？

P33练一练第2题

提问：观察这里三组算式你发现了什么？你能不计算直接填写出每组下面两题的积吗？

二、运用积的变化规律

P35练习六第1题

集体口算。

学生独立填写表格

学生独立思考

同桌交流

学生举例

同桌交流

全班齐说

独立思考，同桌互说

学生观察找出每组题的一个数依次乘10乘100，说出填写积的方法。

集体校对。

教师指名说一说发现

教师指名回答

鼓励学生举出与表格内不一样的例子

教师指名回答

核心过程推进

体会：口算这类题目其实用到的就是积的变化规律。

P35练习六第2题

提问：你能根据积的变化规律直接说出下面各题的得数吗？

P35练习六第3题

P35练习六第4题

提问：每次购买的数量发生了什么变化？总价呢？

学生独立完成并说说是怎样算的

同桌互相说说方法

独立完成

独立完成并说说如何运用积的变化规律。

集体校对

指名说说怎样算的

教师指名学生说一说

教师指名说说每一题如何运用积的变化规律。

教师指名回答

拓展延伸、我们今天学习了什么内容？从中你有哪些自我小结

总结收获？

提升

板书设计

指名说说

积的变化规律

一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、积的变化规律教案1