3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

总第25课时解决问题的策略练习设计：汪荣花审核：韩艳执教：汪荣花使用时间：学习内容：第五单元P53~54练习八的第9~16题。学习目标：1.进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。2.进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、解决问题策略的练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:10:00

来源学校

学校：淮安市袁集乡中心小学

3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖

未知

2018-04-27 09:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖

正文

总第25课时

解决问题的策略练习

设计：汪荣花

审核：韩艳

执教：

汪荣花

使用时间：

学习内容：第五单元P53~54练习八的第9~16题。

学习目标：1.进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。

2.进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。

3.进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。

学习重点：学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。

学习难点：让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。

学习过程：

一、

1．提出问题: （1）同学们，上节课我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？

（2）我们通过画什么样的图来分析问题？

（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？

2.引入新课

今天这节课，我们要一起完成一些练习，通过这些练习同学们将再次感受画图这一策略的价值。（板书课题）

二、学习探究

主问题1、（练习八第10题）（1）把已知条件在线段图上表示出来。两人原来各有画片多少张？

张宁：

（

）张

王晓星：

探究过程：

第一步：自学探究：怎样表示

自学要求：读题圈点勾画题中信息，思考数量关系。

第二步：互学探究：互相交流数量关系，图示，列式。

合作要求：每个人都会表示线段图，能知道数量关系，知道两人原来各

有画片多少张的求法。

第三步：展学探究：指定小组展示组内成果。在图中怎样表示出“王晓星给张宁8张后，两人画片的张数同样多

展评要求：小组成员认真聆听补充，根据线段图分析数量关系，再列式解答最后检验。

主问题2、（练习八第13题）面积至少增加多少平方米？

第一步：自学探究：自学课本。

自学要求：圈出题目中的条件。在图上画一画，将长方形扩大成正方形。

第二步：互学探究：扩建部分的长和宽各是多少？

合作要求：相互说一说，能在图上标出扩建部分的长和宽。

第三步：展学探究：指定小组展示组内成果。学生能列出算式，并能交流出自己的想法。

展评要求：小组成员认真聆听补充，根据图分析，再列式解答最后检验。

三、达标检测

（一）基础练习

1.完成练习八第9、11、12题。

（二）综合练习

1.完成练习八第14、15、16题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、解决问题策略的练习国家优质课一等奖