3.练习十国家优质课一等奖｜教案在线预览

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认识大于1元的人民币教学目标1、在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。2、经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能。3、积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能

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所属课文：3.练习十

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2018-04-22 19:14:00

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学校：汝州市寄料镇桑树坪小学

3.练习十国家优质课一等奖

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关键词：3.练习十国家优质课一等奖

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认识大于1元的人民币教学目标

1、在具体的识别人民币的活动中，认识1元以上面值的人民币，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。

2、经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会1元以上各种人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能。

3、积极参与学习活动，发展主动学习的意识，能主动与同学讨论、交流；感受日常生活里的数学现象与知识。

教学重难点

【教学重点】

认识1元以上的人民币

【教学难点】

不同面值钱币间的兑换

课前准备

课件，面值5元、10元、20元、50元及100元的人民币若干张，儿童玩具钱币若干张

教学过程

一、谈话引入

上一节我们1元以内的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。来源中国%#教育出版网

（板书课题：认识元、角、分）

二、交流共享

1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

2、老师介绍一些有关人民币的知识。

中国教育出@~版网*]人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者***主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

3、刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

4、完成“想想做做1”学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？

5、完成“想想做做2”

先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？

三、反馈完善

1、完成“想想做做3”。

学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

2、完成“想想做做”4。

学生独立审题，交流题意，独立列式交流结果。

3、完成“想想做做”5。

（1）出示第5题图，仔细观察图中告诉我们什么？

（2）提问：小男孩付出多少元？他需要买什么？找回了多少钱？一个足球多少钱？你怎么想的？

学生列式计算，集体交流。

来源:&中教*@网4、完成“想想做做”6。

（1）出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？

[ww~w.zzs@t#%ep.^com]（2）学生讨论两个问题，独立列式计算

（3）交流，汇报讨论结果。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

来&%源^:@中教网

关于本教案的常见问题

Q：3.练习十国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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