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冀教三下第11课倾斜的伞【教学目标】1、理解课文内容，了解文章题目的含义。 2、让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。 3、了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。【教学重难点】了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成
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- 2018-05-25 11:17:00
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11. 倾斜的伞PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：11. 倾斜的伞PPT及课堂实录内容
正文
冀教三下
第11课
倾斜的伞
【教学目标】
1、理解课文内容，了解文章题目的含义。 2、让学生在感情朗读、分角色朗读中，感悟理解课文内容。 3、了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。
【教学重难点】了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。
【教学课时】2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
师：一把倾斜的大伞遮住了我，却淋湿了外公，这是怎么回事呢，今天咱们一起来学习《倾斜的伞》。
二、范读课文，初步感知。
1.教师范读课文，学生带着刚才的问题听。
2.你们感受到了什么？（感受到爷爷对“我”，“我”对爷爷的亲情）
三、自读课文，扫清障碍。
1.学生自读课文
（1）学生独立阅读，扫除生字障碍；
（2）在小组中互相帮助纠正读音；
2.开火车分段检查朗读。
3.交流不明白的词语。
4. 通过自读、指读、开火车读等方式让学生认读生词。（课件出示词语。）
四、识记字型，指导书写。
1、归类识字如：淋、混、浊、泪
2、注意“丹”字，容易多写一点。
3、班内交流记忆字形的好方法。
五、再读课文，整体感知。
读课文，说说课文为我们介绍了什么？
六、当堂作业，反馈检查。
1.有感情朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落
第二课时
一、复习检查，合作互动。
1.（课件出示词语）词语复习
2.用自己的话说一说，课文为我们介绍了什么？
二、深入感知，细读文本。
1、引导学生，再次默读课文，边读边想：“我”小时候发生了什么事情？“我”长大后发生了什么事情？场景有哪些相似？人物发生了怎样的变化？学生通过仔细阅读，不难说出雨中伞下一样倾斜的伞的情景的相似，而同时通过进一步的阅读思考，品味如外公和“我”的对话，“我”给外公递毛巾的细节等，而感悟到祖孙之间的亲情。
2、引导学生，说一说文中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引导学生抓住“伞歪了”、“总是一半干的一半湿的”和两次描写外公的笑容处，让学生谈出体会）
三、拓展延伸，积累实践。
1、由于课文描述的是生活中的细节，是很多人司空见惯却不曾认真思考过的细小场景，学生可以从中学会如何面对生活，所以我向学生提出“有时，一句问候、一个眼神、一个小小的举动……往往能给人带来温暖和快乐。”你在生活中有过这样的体验吗？请说一说。
2、结合课文最后一句话，以“那把倾斜的伞是（
）的伞”为基本句式，给这句话换种说法。
四、当堂作业，反馈检查。
1.同桌检查朗读课文。
2.交流自己的生活。
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- 上传时间： 2018-05-25 11:17:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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