选读五 鸡毛信（一）教学设计及说课稿

余积小学

教案设计

课题

选读五

鸡毛信（一）

教

时

主备人

李丽芳

学1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

习

2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。

目3.正确、流利、有感情地朗读课文。

标

学

习

理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

重

点

过

程

与

方

法

复案调整

1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什情么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建境立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿导童团员。）今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故学

事。

2.教师板书课题，学生跟着书空

1、正确流利地朗读课文，读准字音，画出文中有价值的词语，比喻句。

2、我要用查字典、联系上下文的方法理解不懂的词语。

自3.要求读准字音，读通句子。

主4.画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。 学5选择自己觉

得最有效的方式读课文，思考：

习

（1）说说课文主要讲一件什么事情？

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。

（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？

检查交流。

合

作（1）说说课文主要讲一件什么事情？（这篇课文记叙了抗学日战争时儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，习

没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。）

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。

（课文是按照放羊放哨——接受任务——巧妙藏信——巧答盘问——羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。）

（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？（沉着机智、勇敢坚强

3.你是从课文中的哪些句子体会到的？

展4面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？

示

提5“你的——八路探子的！”小胡子吼叫的时候，嘴里龇出升

两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我不是，我是放羊的。”……师：从这两段话体会到了什么？

仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。

羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通地跳了一下。拓海娃来不及多想，两步抢到头里，一头扑到头羊身上。老展绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾应的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑用

在羊尾巴下。

板书设计

鸡毛信

放羊放哨 接受任务

巧妙藏信 巧答盘问

羊群被夺

沉着机智、勇敢坚强