15. 巨人的花园课件配套优秀是什么类型的资料？

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15. 巨人的花园课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：15. 巨人的花园课件配套优秀

正文

[教材分析] 《巨人的花园》是一篇精读童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是生机勃勃。通过这篇课文的学习要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享，才是真正的快乐！做人不能太自私！

[学情分析] 童话对三年级的孩子来说也不陌生了，但是他们在读童话时可能对课文的整体把控能力，语言组织能力，还有所欠缺！这里就需要教师充分发挥自己的引导作用。

[设计理念]

始终贯彻创设情境理念，为学生创设与课文内容相关的情境，把学生带到生活的真实情境中去，方便学生更好得理解课文，在这基础上以朗读为经，以品悟为纬，通过读课文、品语言、悟内涵、写感受等方式提高学生的语文能力、语文素养。 {教学目标] 1.会认8个生字，会写12个生字，正确理解重点词语的意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程，及其原因

。 3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。

［教学重点］

了解巨人的花园景色的变化过程。 {教学难点］明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。［教学方法］

创设情境法、朗读法［教具准备］多媒体课件

［教学流程］

第一课时

一、激趣导入，揭示课题 1.导入：

板书：巨人的花园

同学们：相信你们都或多或少的读过一些童话故事吧格林童话，安徒生童话？比如：家喻户晓的《白雪公主》，《灰姑娘》安徒生的《卖火柴的小女孩》今天我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》看看讲了一个怎样的故事？那提到花园,你们会用什么词来形容花园呢？（生答）刚刚同学们畅所欲言说了自己印象当中的花园，看看巨人这个花园是什么样

二、初读课文，初步感知“巨人的花园”

1.教师引导学生初读课文：请同学们自由读课文，标出自然段

3.交流初读感受:读了这篇课文，用自己的话概括课文讲了一个什么样的故事？

三．深入理解课文

1.在课文中找出体现花园变化的句子，分析其原因。

有孩子的花园：花园里开满了五颜六色的花，很美丽！孩子们也来玩耍，到处充满了生机。

赶走孩子，筑起围墙：寒冷依旧，春姑娘不在光顾。

孩子们偷偷进来玩耍时：孩子们再次回到花园，春天也随之而来，一切又变得美好起来！

2.创设情景，分角色扮演故事的情节，更好的理解课文，体会人物的心理变化，内心活动。

四．升华主题，延伸内涵

1.巨人的花园寒冷依旧，春天不在光顾的原因是为什么？你从中能领悟出什么道理！

（做人要懂得宽容，友善，不要自私，要学会分享，才能获得真正的快乐）

五．课后作业

1．把这个故事讲给你身边的人听。

2.课下在找一些童话故事来读一读，把你感受最深的故事讲给大家听！

教学反思：

资料摘要

15. 巨人的花园课件配套优秀

15. 巨人的花园课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

15. 巨人的花园PPT课件教学实录

15. 巨人的花园课件全国获奖PPT

15. 巨人的花园PPT课件和名师教学视频（文字实录）

15. 巨人的花园教案PPT课件

15. 巨人的花园PPT课件和教学设计

15. 巨人的花园PPT课件和教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：15. 巨人的花园课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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