26. 一颗小豌豆多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《一颗小豌豆》教学设计教学目标：知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌

资料类型：教学教案文档

所属课文：26. 一颗小豌豆

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2018-05-14 07:59:00

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学校：滦州市榛子镇韩家哨小学

26. 一颗小豌豆多媒体教案及点评

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关键词：26. 一颗小豌豆多媒体教案及点评

正文

《一颗小豌豆》

教学设计

教学目标：

知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

教学重点

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

教学难点

理解小豌豆助人为乐的好品质。

教学时数：1课时

教学设计：

一、引入新课

揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗？

二、初读课文

1．自由读课文。要求读准每一个字音，不会的字可以查字典，也可以请教同学。

2．边读边标出自然段。

3．同桌互相听读课文，纠正对方的错音。

4．四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。

5．指名检查读，评读。

6．再读课文，想：课文写了一个什么故事？

三、读中感悟

1．自由读，你知道了什么？

读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读？

2．分角色读，想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望吗？

3．四人小组合作学习，讨论下面的问题：

A.．小豌豆滚到了哪里，它是怎样帮助别人做好事的？

B．小姑娘原来病得怎么样？后来有什么变化？为什么会有这样的变化？

C．读书汇报

D．读好小姑娘和小豌豆的话，体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。

四、总结课文

1．你喜欢这颗小豌豆吗？为什么？读了课文，你有什么收获？

2．练习有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26. 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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