2.2和5的倍数的特征优秀教案范文｜教案在线预览

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-课题：2和5 的倍数的特征授课教师：马海艳教材简析：本班（四年制）现在三年级，大部分学生能独立阅读和理解数学文本，大部分学生能静心自学并有一定的自学方法，自学水平、合作意识也正在向着我们期待的方向发展。之前，学生对倍数和因数已经有了初步的认识，会找10以内数的倍数，本节课学生通过在百数表中找出2的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-06-11 10:07:00

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学校：合肥实验学校

2.2和5的倍数的特征优秀教案范文

未知

2018-06-11 10:07:00

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关键词：2.2和5的倍数的特征优秀教案范文

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-课题：2和5 的倍数的特征

授课教师：马海艳

教材简析：本班（四年制）现在三年级，大部分学生能独立阅读和理解数学文本，大部分学生能静心自学并有一定的自学方法，自学水平、合作意识也正在向着我们期待的方向发展。之前，学生对倍数和因数已经有了初步的认识，会找10以内数的倍数，本节课学生通过在百数表中找出2的倍数和5的倍数，发现2的倍数的特征和5的倍数的特征。判断一个数是不是5的倍数，是不是2的倍数都是看这个数的个位上是几，方法是一致的。相信学生能够利用已有知识和经验，发现并理解2、5倍数的特征，体验自然数之间的内在联系，感受数学思考的严谨和美,并为进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。

教学目标：

1、经历探索2、5倍数特征的过程，掌握2和5倍数的特征。能正确判断一个数是不是2或5的倍数。

2、知道奇数、偶数的含义，会判断一个数是奇数或偶数。

3、学生通过自主学习，在观察、猜测、讨论过程中，提高自学、与同伴合作交流的能力，获得成功体验。

教学重点：掌握2和5倍数的特征。

教学难点：用准确语言描述2和5的倍数的特征，会判断一个数是不是2或5的倍数。

环

节

学

生

自

学

事

宜

教

师

引

导

事

宜

揭示重点，板书课题。

明确自学重点能发现2、5倍数的特征；

会判断一个数是不是2或5的倍数。

（ 2分钟）

自学例题

围绕重点自学提示：

巡视，点拨，关注学困生。

（

7分钟

）

1、画、读、想；

2、举例:2—3个三位数或四位数。

适时板书。

小组讨论（5分钟）：

※5的倍数的特征和2的倍数的特征。

交流自学情况

※举例汇总

适时引导、讲解。

（

9分钟

）

全班交流（4分钟）

小组代表汇报他们的发现。老师当小助手，配合学生播放PPT上的内容。

5的倍数的特征：个位上的数是5或0.

点拨自学得失

2的倍数的特征：个位上的数是2、4、6、8或0 。

（4分钟）

判断一个数是不是5的倍数，是不是2的倍数都是看这个数的个位上是几，方法是一致的。

1、用手势判断一个数是不是5的倍数或2的巩固自学成果

倍数。

（18分钟）

2、“想想做做”中的练习1。（每种情况至少写出一个数）。

3、“想想做做”中的练习2。(有序写出符合要求的数)。

4、“想想做做”中的练习3。

及时点拨、评价

板

书

设

计

2和5的倍数的特征

能发现

会判断

5的倍数

2的倍数

举例

……

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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