1.整十数加、减整十数公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

整十数加、减整十数教学目标：1.经历在实际情况中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。2.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动性和独立性的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3.体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。重点难点：重点：整十数加、减整十数算法的掌握和算理

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-04-28 08:04:00

来源学校

学校：凤阳县官塘镇中心小学

1.整十数加、减整十数公开课教案

未知

2018-04-28 08:04:00

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关键词：1.整十数加、减整十数公开课教案

正文

整十数加、减整十数

教学目标：

经历在实际情况中，探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动性和独立性的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

重点难点：

重点：整十数加、减整十数算法的掌握和算理的理解。

难点：整十数相加等于100和100减去整十数的口算方法。

教学教具：

教学挂图，课件，计数器等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、同学们喜欢坐汽车吗？

2、今天我们就来看一看红颜色的客车和绿颜色的客车，从图上你看到了什么？

3、小结：红颜色的客车有40个座位，绿颜色的客车有30个座位。

二、自主探究，合作交流

1、教学例题

（1）提问：看着这些客车，你能提出哪些数学问题？

（学生可能提：一共有多少个座位？红颜色客车座位有多少？）

（2）求一共有多少个座位？用什么方法？怎么列算式？

（3）学生回答，教师板书：40+30= （4）提问：为什么用加法计算？

（5）你想怎么算？

可以用学具摆一摆，可以结合以前的知识想一想。然后说给组内的同学听。

小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算数的得数。

三、练习巩固，应用拓展

1、“想想做做”第一题

学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。

2、“想想做做”第二题

（1）出示第一组、第二组题让学生按组计算。

（2）出示第三组第一题，让学生自己写出相应的第二题。

3、课堂作业

“想想做做”第4、5题

四、全课总结

这节课同学们积极思考，学到了很多知识。你有哪些收获？

五、教学反思

本节课以坐汽车为话题，引入新课，让学生根据情境提出数学问题，培养了学生的问题意识。

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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