我的发现•日积月累ppt配用优秀获奖教案

《日积月累·读读记记》教学设计

——东丰县二龙山乡永合小学 李海华

教学内容：

人教版小学语文三年级下册第八单元日积月累第一课时——读读记记

教学目标：

1.

观察发现，了解词语特点。能够熟读并积累词语

2.

通过用词说话，尝试词语运用。引导学生了解并积累更多有特点的词语，了解信息搜集的途径和方法。

3.

培养学生良好的学习习惯、积极的学习态度和合作精神。

教学重、难点：了解词语特点，对词语进行积累和运用。

教学时数：一课时

教学准备：多媒体课件，海绵宝宝考试题。

教学过程：

一、

激趣导入：

1.

打招呼：同学们，这节课老师跟大家一起上一节语文课，你们准备好了吗？有信心上好这节课吗？在上课之前，老师为大家介绍一位朋友，（课件出示海绵宝宝），快来跟它打个招呼吧！

2.

导入：这节课，我们将同海绵宝宝一起来学习语文园地八日积月累里边的“读读记记”，（板书课题：读读记记）让我们跟海绵宝宝比一比，看谁在这节课上的表现最优秀，好不好？

二、

学习读读记记内容：

1.

课件出示第一组词语：【四面八方、七嘴八舌、成千上万】

（1）

读一读这些词语，观察发现：这些词语有什么特点？（根据学生的回答板书：含有数字）

（2）

交流：你还能想到哪些像这样含有数字的词语？【教师适时将词语展示在黑板上】【五光十色、五颜六色、九死一生、千军万马、千变万化、千方百计、七零八落、七上八下】

（3）

出示词语：一马当先、二话不说、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七嘴八舌、九牛一毛、十全十美，

对比这两组词语，你发现这组词语有什么特点？这两组词语有什么不同？

（4）

多种方式读词语：齐读——接龙读

（5）

你能说一句话，用上其中的一个词语吗？

【过渡语：同学们真聪明，很快就掌握了这么多词语。其实，像这样有特点的词语还有很多，你们想继续挑战吗？】

2.

课件依次出示剩余的三组词语：

第二组词语：【人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖】

第三组词语：【零零星星、结结实实、郁郁葱葱】

第四组词语：【异口同声、大惊小怪、南辕北辙】

（1）

引导学生依次观察，发现这三组词语的特点。【适时板书ＡＢＡＣ式、ＡＡＢＢ式、含有反义词。】

（2）

你还能想到哪些这样的词语？【教师适时将学生想到的

本课外的其他词语写在黑板上。】

（3）

词语积累：齐读这些词语。

（4）

理解词语，练习词语运用：用自己的话说说其中一个词语的意思，然后说一句话，用上这个词语。

【过渡语：同学们，刚才我们学会了这么多有特点的词语，海绵宝宝偷偷告诉我他想要考考你们，你们敢不敢应战啊？】

三、

巩固练习，综合运用：

（一）【分发给每个学生：海绵宝宝考试题，学生独立完成】

1.

将词语补充完整：

（1） 颜 色

， 上 下， 军 马， 牛 毛。

（2）人 人 ，实 实 ，惟 惟 ，无 无 ，

自 自 ，不 不 ，大 大 。

（3）摇摇 ，开开 ，高高 ，来来 。

（4）七 八 ， 惊 怪， 口 声， 声 击 。

（5）大 同 小 异 【此处引导学生发现这个词语的特点:含有两个反义词，同时教育学生要细心，不做小马虎】

2.学生当小老师，互相检查完成情况，集体订正，齐读。

（二）课件出示选词填空，完成填空：

五光十色 五颜六色

（1）水面泛起的微波，在阳光照射下， ，美丽极了！

（2）公园里的花都开了， 的蝴蝶在花间飞舞，简直就是一幅美丽的图画！

四、全课小结，布置预习作业：

同学们，你们在这节课上的表现特别好，都收获了很多新知识，海绵宝宝都为你们鼓掌呢！我们也为自己的表现鼓鼓掌吧！

我们伟大的中华民族还有许多知识等待我们去学习去发现！下节课我们将继续学习一个新的知识——歇后语，你想不想在下节课上有更优秀的表现呢？那么，课后自己先收集一些关于歇后语的资料，下节课上我们一起来交流！同学们，今天的课我们就上到这里，期待下节课你的表现更精彩！下课！

四、

板书设计：

五、课后反思：

1.含有数字：

2.ABAC式：

3.AABB式：

4.含有反义词：

本课外的含有反义词的词语

读读记记

本课外的含有数字的词语

本课外的ABAC式词语

本课外的AABB式词语