4.练习五优秀教学设计｜教案在线预览

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练习二（2）教学目标：1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。2、通过比大小、找规律等形式的练习，发展学生的思维能力。3、渗透数学与生活的联系，让学生在解决实际问题的过程中，体验学习数学的乐趣。教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。教学难点：巩固十几减8、7的计算方

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所属课文：4.练习五

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2025-11-15 17:47:36

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学校：太康县毛庄镇耿楼小学

4.练习五优秀教学设计

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2025-11-15 17:47:36

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关键词：4.练习五优秀教学设计

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练习二（2）

教学目标：

1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2、通过比大小、找规律等形式的练习，发展学生的思维能力。

3、渗透数学与生活的联系，让学生在解决实际问题的过程中，体验学习数学的乐趣。

教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。

教学难点：巩固十几减8、7的计算方法。

教学准备：

口算卡片

教学过程

一、复习

1、口算。

7+8

13-8

7+4

16-9 15-7

17-9

8+6

11-7 7+9

8+6

14-4

9+7 18-9

8+0

8+3

12-7 让学生说说6+8是怎么算出来的？12-7是怎么算出来的？

2、完成第6题。

让学生独立完成，校对结果并交流算式减的联系。

二、进行练习

1、第7题：

（1）学生独立练习，在书上填写得数。

（2）汇报交流答案后，说说你在填写时有什么窍门？

（3）引导学生先横着看，观察一组的三个算式之间有什么相同点和不同点。再竖着看，观察一组的三个算式之间有什么相同点和不同点。

2、第8题：

（1）学生独立练习，在书上填写得数。

（2）汇报交流答案。

3、第9题：

（1）课件出示情境图，说说图意，观察有哪些小动物在比赛？

（2）小组两个同学一个扮演松鼠，一个扮演小猫，看看谁先到家。

算完之后，全班进行校对答案，最后看谁先到家。

（3）小结：我们在计算时，如果前面一题算错了，那后面的就会跟着错，所以，在比赛时，要在做对的基础上，再去争取做“快”。

4、第10题：

（1）课件出示主题图。

（2）提问：这题告诉我们什么？要我们求什么？

（3）学生列式计算后组织反馈。

三、总结评价

说说练习后有什么收获。

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关于本教案的常见问题

Q：4.练习五优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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