1 国徽第一课时教学设计｜教案在线预览

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国徽教学目标：1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2. 学会本课的生字、新词。3. 有感情地朗读全诗。教学重点难点：重点：1. 了解我在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。2. 有感情地朗读全诗。难点：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 国徽

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2018-04-27 13:52:00

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学校：西洋江镇苏河小学

1 国徽第一课时教学设计

未知

2018-04-27 13:52:00

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关键词：1 国徽第一课时教学设计

正文

国徽

教学目标：

1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

2. 学会本课的生字、新词。

3. 有感情地朗读全诗。

教学重点难点：

重点：

1. 了解我在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

2. 有感情地朗读全诗。

难点：

联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

教具准备：

1. 国徽的图片

2. 硬币

教学过程：

一、课前准备：

课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。

(课程标准指出要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育

体系。教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。)

二、引发兴趣，导入新课。

1、板书课题：国徽

2、出示国徽插图。(认识国徽的样子)

3、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么? 4、师：你还在什么地方能看到国徽?

(课标强调，要尽量发展学生的思维能力，扩展学生的思维空间，最大限度地发挥师生双方的互动性。)

三、自主识字，初读感知。

1、同桌互读，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。

2、检查生字认读情况。

a.齐认读生字卡片。

b.开火车读，试着读出后组词或练习说话。

c.利用学具，进行识字游戏。

(由于学生已经有一定的阅读基础，因而给学生充分的时间进行自主性学习。)

3、默读课文后，讲讲自己读懂了什么?

学生可以从这些方面回答：

a.拾到钱要交给老师。

b.钱币脏了要擦洗干净。

c.要帮助别人，小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。

d.当我主动把小弟弟扶起来时，我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照的更美丽。

e.国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。

(通过这一问题，教师可以预测和诊断出学生已经了解了哪些知识。以便调整下一步的教学策略。)

4、选择自己喜欢的段落读一读。

5、展示读，共同评价。

6、老师读，学生提建议，做评价。

关于本教案的常见问题

Q：1 国徽第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 国徽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 国徽第一课时教学设计