笔下生辉ppt配套教案板书设计

身边的科学

【教学目标】

1、引导学生对生活中现象进行观察，并学会观察后去探索背后的科学原理。

2、对日常生活现象进行重点观察，要抓住重点。

【教学准备】

一根吸管、冷水和热水、水盆、带橡皮塞的玻璃瓶、锥子、红墨水。

【教学过程】

一、

导入: 生活是丰富多彩的，生活是我们写作的源泉，因为我们身边的许多事物都蕴藏着无穷的奥妙。鲁班观察带齿的叶子，发明了锯子；牛顿观察苹果落地，发现了地球有吸引力；瓦特观察水开后跳动的壶盖，发明了蒸汽机……不仅如此，我们日常生活中还用到许多的科学小知识，从而使我们的生活变得简单而有趣，像用香蕉皮擦皮鞋，用白醋清洗污渍，把充满霉味的书放进冰箱等会出现神奇的效果。这无一不告诉我们生活就是一本充满无穷无尽奥妙的书，我们认真去观察、去探索，就会发现身边的科学无处不在。

二、日常生活中的科学小故事。（10分钟）

日常生活当中，我们需要什么东西时，最常用的办法就是去买。但是再一时半会买不回来或很难买到的情况下，我们该怎么办呢？ 有时候我们遇到困难了，看似没有办法了，你会选择放弃吗？还是想办法让其“柳暗花明又一村”呢？

用身边现有的东西替代，或用我们学到的科学知识来解决哦！接下来，我们就一起来认识下一对这样父母，看看他们是怎样给作者带来震惊又美好的一天的。

用香蕉皮擦皮鞋

爸爸、妈妈来到我家，帮忙做一项我一直拖延着的工程：清理家居。他俩可真懂得节俭！当我问他们要买什么清洁用品，他们说：“不必了，我们会就地取材。醋放在哪里？”我递上一瓶意大利陈醋，妈妈却不理会，去拿起一瓶普通白醋，然后命令我去做三明治，不要妨碍她。

我吃着三明治，看见她利用白醋除掉地毯的污渍，觉得这方法挺怪；但之后她用鼻子去嗅书架，更令人摸不着头脑。如果有哪本书令她想打喷嚏，她便把书拿进厨房，放进冰箱。她说：“这样可以祛除书的霉味。”虽然我有点半信半疑，但仍点头表示同意。

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“哎，这儿有些碎玻璃，是你干的吗？”我耸耸肩，不置可否。

妈妈拿走我手上的三明治，把火腿丢给小狗吃，将面包上的蛋黄酱抹在我的头发上，然后用面包小心翼翼拖去地上的玻璃碎片。我抗议了一声，她解释道：“蛋黄酱是润发乳，而面包可轻易捡起细微的玻璃碎片。”

妈妈已经“失去理智”，看来得向她的丈夫报告一下。我看到爸爸在园子里，将30克伏特加酒与少许洗涤剂及两杯清水混合，倒进喷壶内。他见一脸疑惑，便说：“我在清除杂草。”我问：“用伏特加酒？”他边喷边答道：“天气晴朗时，适宜用这种混合剂，里面的酒精可以令杂草枯萎。”我说：“你知道这瓶酒很昂贵吗？”他满不在乎。

我返回屋内，看到妈妈正在用香蕉皮擦拭我的皮鞋，心里暗想：“全世界都疯了吗？”

但没过多久，我的成见一扫而空。皮鞋看来光亮了；地毯虽然有白醋的味道，但污渍消失了。园子里的爸爸一边品尝伏特加，一边欣赏他的杰作：枯草一堆。虽然这一切都难以置信，但爸妈的“土方法”似乎十分有效。 阅读全文，回答下面的问题。（将选项中的答案写在横线上）

1、妈妈用白醋 E ；

2、妈妈把书本放进冰箱 C ；

3、妈妈把面包上的蛋黄酱抹在我的头发上 F ；

而留着面包 A ；

4、妈妈用香蕉皮 D ；

5、爸爸在将30克伏特加酒与少许洗涤剂及两杯清水混合，倒进喷壶内 B ；

6、在日常生活中，除了文章中提到的科学现象外，你还知道哪些有趣的科学现象？（口头回答）

A、捡起细微的玻璃碎片。B、清除院中的杂草。C、祛除书的霉味。D、擦拭我的皮鞋。E、除掉地毯的污渍。F、滋润头发。

三、运用科学小知识做个生活小达人。（10分钟）

（一）你是一个善于运用科学小知识丰富生活的小达人吗？

1、四个括号里可是同一种东西哦！是什么东西具有这么多神奇的功效呢？你一定不要忘记了哦！答案：（ A ）

同比例清水与（ ）溶液能除咖啡壶渣滓和水垢。

在加了适量（ ）的水中浸泡衣服能使之更白亮； 花瓶中加点糖、（ ）能使鲜花保鲜。

白色的鞋子刷洗后易留下黄斑，最后一遍漂洗时加少量（ ），泡半小时，晾时在表面贴上白纸巾，干后亮白如新。 A、白醋 B、陈醋 C、酒精 D、碘酒 E、漂渍剂

2、夏天到了，小朋友们最喜欢水灵灵的大西瓜了。可是那么多的西瓜中，那个才是你最爱的又红又甜的瓜呢？（横线上填： 生瓜 熟瓜 过熟瓜）

办法一：托起西瓜，用手弹震，托瓜的手感到颤动震手，并发出浊音的是 熟瓜 ，没有震荡感，并且发出噔噔声音的是 生瓜 。

办法二：把西瓜放到水里，浮出水面不大的是 熟瓜 ；沉在水里的是 生瓜

；大部分浮出水面的则是 过熟瓜 。

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3、你们正处于长身体的阶段，早餐最好能喝上一杯牛奶，牛奶是补钙的最佳选择。但是你会辨别牛奶是否新鲜吗？（横线上填，鲜奶 不新鲜的奶）

能沉于清水中的是 鲜奶 ，浮于水面且立即散开的则是 不新鲜的奶 ；把一滴牛奶滴在指甲上，呈球状停留于指甲上的是

鲜奶 ，否则 不新鲜的奶 ；

4、炸过鱼、虾的花生油用来炒菜时，常会影响菜肴的清香，但只要用此油炸一次 B ，即可使油变得清爽，而吸收了鱼虾味的这种蔬菜也格外好吃。 A、苦瓜； B、茄子 C、蘑菇 D、萝卜

5、夏天用 A 水浸泡蔬菜，既可祛除蔬菜表面残留的农药、污渍等，又可以迫使里面的小虫出来。既能洗干净菜叶，又安全无害。

A、盐水； B、糖水 C、陈醋 D、洗洁精

（二）教你几招，做妈妈的小帮手：

1、煮红豆

绿豆时，先浸水一小时再以小火煮十分钟，然后熄火焖半小时再煮，可保持豆粒完整而汤汁香浓，且豆壳和豆沙不脱离。

2、锅用久了，锅底常有厚厚一层黑渍难以除去。如果在使用新锅前先在锅底涂上厚厚一层肥皂，那么锅底变黑

后，轻轻一擦，即可除去。

3、多数人洗青椒时，习惯将它剖为两半或直接冲洗，这是不正确的，因为青椒独特的造型与长势，易使农药积

在凹陷的果蒂上；

4、煮汤时，盐放多了，咸了怎么办？在汤里加入几片西红柿，煮两分钟后，咸味会明显减轻，且不会冲淡汤的鲜味，也可将一个土豆放入汤中，

煮 5 分钟，效果相同。

5、生花生米放在容器里晒 2-3 天，然后晾凉，用塑料食品袋装好，封口扎紧，放置冰箱内冷藏，可保存 1-2 年，

随吃随取随加工，不会坏掉。

四、科学加油站。（30分钟）

同学们，现在你们对上述的知识都有一定的了解了，是不是觉得只要我们用心去发现，身边的科学无处不在啊！那么我们现在心动不如行动，除了要了解身边无处不在的科学知识之外，今天我们还要自己动手做个科学小实验。

现在正值酷暑，但一到晚上，暑气散尽之后，凉风习习吹来，可舒服了，大家最喜欢去什么公园啊、广场上散步了。那里的喷泉好漂亮啊，喷出的水注向外散成一朵朵大水花。别羡慕，今天我们大家也一起来做个小喷泉。

小小喷泉

实验材料：

吸管、冷水和热水、水盆、带橡皮塞的玻璃瓶。

实验步骤：

1、先烧大半盆热水，注意烧热就可以，不要烧开了。

观察：大家用手摸一摸水盆，感觉怎样？水面像什么，水面上是否有热气？

思考：老师端一盆热水来干什么呢？

难道是……（发挥想象）

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现象：

水盆上微微地冒着热气，盆里的水清澈透明，我往水盆里一看，居然看到了自己的笑脸。用手一摸水盆的外侧，微微有点烫手呢！我心想，老师端盆热水来干嘛啊，难道是让我洗脸吗？ 2、在玻璃瓶中倒入半瓶冷水，再滴上几滴红墨水，摇匀，然后把橡皮塞塞到玻璃瓶口上。

观察：瓶子里出现了什么现象，大家用手摸一摸水瓶，感觉怎样？把瓶子倒过来，瓶口是否

有漏水现象？

思考：这瓶红色的水看起来像什么？有什么用途呢？

现象：

老师滴几滴红墨水放到瓶子里，墨水迅速扩散开来，像在水中开出了几朵红花，而且越开越大，越来越淡，最后半瓶水都变成了均匀的红色。不知道的还以为是一瓶药店出售的红药水呢。 3、用锥子在橡皮塞上戳一个孔，把吸管插进去孔里，并让吸管下端的大部分伸入水中。（这样，喷泉器就做好了）

观察：橡皮摸上去什么感觉？锥子是什么形状的？插上吸管的瓶子看起来像什么？

思考：为什么要用橡皮塞？换成其他的塞子行不行？为什么吸管一定要插入瓶中的水里？

现象：

老师拿着一把尖锐的锥子用力扎在橡皮塞上，然后慢慢地戳进去，橡皮塞上立刻出现了一个洞，可当老师抽出橡皮塞时，上面只留下锥子戳过的痕迹，并没有明显的洞。

老师把吸管从锥子戳过的地方插进去，橡皮塞立刻和吸管紧紧的贴合在一起，老师将吸管堵住，把瓶子倒过来，居然一滴水都漏不出来，原来用橡皮塞的目的是起到密封的作用啊！

这时整个瓶子看起来就像一瓶好喝的饮料，正等着谁来吸一口呢！ 4、把玻璃瓶放入装有热水的盆子中，扶住瓶子，看一看，有什么现象发生。

现象：

只见瓶里的红墨水直往吸管里面窜，然后冲向上空，形成一道细高的水柱，然后四散开来。

实验原理：

盆里的热水把热量传给瓶子，使瓶子内的空气受热膨胀，膨胀的空气把水从瓶中挤出去。

原理的运用：

瘪的的兵乓球，放热水里一泡，就又重新鼓起来了。

温度计

夏天自行车打气不能打太足

补充小知识：

喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵，经过多年的发展，现在已经逐步发展为几大类：音乐喷泉；程控喷泉；音乐+程控喷泉；激光水幕电影；趣味喷泉等，加上特定的灯光、控制系统，起到净化空气，美化环境的作用。

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四、写作指导：（10分钟）

1、标题：

《美丽的小喷泉》、《白醋的妙用》、《我帮爸爸擦皮鞋》、《我给妈妈当帮手》……

2、开头：

开门见山：

今天，我在文捷优上了一节有趣的科学实验课，不仅学会了运用科学知识解决日常生活的问题，还做一个精彩有趣的实验：美丽的小喷泉。

对比开头：

文捷优的作文课精彩纷呈：有精彩的电影欣赏课，有别开生面的户外活动课，有好吃好玩的烧烤课，但我最喜欢的还是今天的知趣结合的科学实验课。

比喻开头：

生活就是一本充满无穷无尽奥秘的书，只要我们用心去发现，就会发现身边的科学无处不在。今天，老师就教会了我们如何运用科学知识做一个生活小达人。

3、写作要求

①选择自己最感兴趣的、最想写的内容，突出新发现。

②写出观察中的重点及过程发生的一些有趣的事，不必从头到尾任何一个细节也不漏。

可以写你自己去卖西瓜的经历，洗蔬菜的经历，熬绿豆汤的经历，或看到妈妈想将榨鱼或花生米的油倒掉，你告诉她怎样合理利用的经历等，重点放在观察上，以及怎样利用科学知识解决遇到的难题。

③写实验文必不可少：

实验材料

实验过程（步骤、现象、同学们的反应、“我”的心理、现场气氛）

实验原理（也可谈谈实验给你的启示或感受）

可说说自己从中获得的知识或启示。

4、结尾：

总结式：

今天我的收获可大了，不仅学会了许多的科学小知识，还懂得了怎样运用这些知识解决生活中的小难题，真是一举两得啊！

也可说说自己从中获得的知识或启示：最后老师揭示的实验原理，原来……。懂得这个原理后，生活中很多问题就迎刃而解了。

抒情式：

今天的科学实验课真有趣，原来生活处处皆“科学”啊！

五、素材积累。

大显身手 忐忑不安 不负众望 兴致勃勃 跃跃欲试 恍然大悟

目不转睛 屏住呼吸 毛手毛脚 小心翼翼 胸有成竹 赞不绝口

六、范文引路。

身边的科学

前几天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢？我抬

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头望了望天花板，发现上面有好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。我不明白这到底是怎么一回事，就把我爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。”

“哦，原来是这样的道理，我明白了。”我一边洗一边就想：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢？我脑袋里闪过一个念头——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。

晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好？”“可我已经洗过了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明！这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。”

真没想到，我们身边还有这么多科学啊。

身边的科学

一天晚上，我在帮妈妈做晚饭，妈妈叫我把新买的酱油瓶拧开，可我怎么拧也拧不开。

我就问妈妈：“妈妈，酱油瓶怎么拧不开？你能帮我拧开吗？”

妈妈说：“你自己去动脑筋，我不帮你拧。”

我很生气地说：“妈妈，你为什么不帮我拧开？”妈妈说：“再动脑筋，就是不告诉你。”我就只能动脑筋想了。我想了想应该是属于科学一类。于是，我就不高兴地开始翻起我曾经学过的科学书。

突然，翻到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，比考了100分还要高兴。我自言自语地说：“我就试试这个热胀冷缩吧！平时，看你热胀冷缩没有什么用，今天就要试试你热胀冷缩有什么本领。”

说着，就到厨房里去试。先打点热水，将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后又用凉水冲了一下，很容易就拧开了。我想：难道人类的生活当中隐藏着这么多科学知识吗？这些科学知识是不是就等我们来挖掘呢？

经过这次事儿，我从心里感谢科学，它帮我进步，也帮我成长。

我爱你，科学。

身边的科学

我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。一天，我在厨房帮阿姨做饭时，突然一个空盒子从架子上滚落下来，正好掉在一半凸面向上的蛋壳上。我想蛋壳肯定碎了，不料它却完好无损。我非常疑惑，蛋壳不是很脆弱的吗？怎么这次连一条裂纹也没有呢？我决定要自己弄清楚。

我做了个实验：把蛋壳凸面向上放在桌上，让铅笔对准蛋壳，在离蛋壳5至10厘米的空中自然落下，蛋壳完好无损；再把蛋壳反过来，凹面向上，下面垫个小杯子后重复原来的过程，蛋壳就被轻而易举地戳破了。

这是怎么一回事呢？我在图书馆查找资料，终于找到了答案：凸曲面能把外来的力沿着曲面均匀地分散开，使它能受得住较大的压力。蛋壳之所以坚固，完全是因为它的形状是凸出的。各种穹顶和拱门之所以很坚固，也是由于同样的道理。电灯泡看起来好像很脆弱，实际上却极坚固。这同蛋壳的道理一样。直径10厘米的灯泡所受的压力，在75千克以上，相当

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于一个成年人的体重。

身边的科学

在一个夏天的中午，5岁的我热得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，厨房里应该有水。”走进厨房，果然不出我所料，桌子上放着满满一壶水。我高兴极了，马上把水倒进杯子。一股热气冒出杯口，原来，这是壶开水！

怎样才能让开水迅速凉下来呢？无知的我把水放进冰箱，心想：“待会儿就能喝到冰水了。”

过了几秒钟，只听“砰”地一声，水沿着冰箱缝徐徐流出。我被吓了一大跳，迅速打开冰箱门，冰箱里的水泼洒下来，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我顿时愣住了，好好的杯子怎么会爆呢？通过查阅资料，我知道了杯子爆炸的原因，是热胀冷缩的原理：因为杯子里装的开水使杯子内部受热膨胀，冰箱里的温度又使杯子外部受冷收缩，就这样，杯子内部不断膨胀，外部还是凉的，迟迟不膨胀，杯子就爆了。

我们身边还有更多能够扩展知识面的科学现象，你们发现了几个？

身边的科学

前几天，天气越来越来热，妈妈把两盆花搬到了阳台外面，结果绿油油的叶子变黄了。肯定是妈妈忙的忘记浇水了，于是我就每天给花浇水，甚至一天浇几次，但是没过几天，不但外边的花没什么起色，连放在阳台里边的那几盆花的叶子也开始变黄脱落。我赶忙把情况告诉了妈妈。妈妈说养花也需要科学，于是我们一起到网上查找了有关科学养花的知识。

养花的科学还真不少，比如有的喜光照，有的宜半阴；有的喜温暖，有的喜凉爽、有的喜温润，有的耐干旱，如果各自所需要的生活条件得不到满足时，就容易引起落花、落蕾、落叶。妈妈把喜温润的花放到太阳下直晒，所以叶子枯黄了。浇花更有讲究，大约一星期浇水一两次，浇水过多，盆土长期过湿，造成土中缺氧，使部分须根腐烂，阻碍正常呼吸和水分养分的吸收，引起叶片变黄脱落。我就是让花喝水太多，导致……

另外我们还了解到,不是所有的花都适宜室内养殖,有的花卉具有净化室内空气的功能，使人们心旷神怡，能增进身心健康,比如吊兰、滴水莲、芦荟等.而有些花卉是有毒或有异味就不宜放在室内，例如含羞草、天竺葵、夜来香等。

看似简单的养花都有这么多学问，可见生活中处处都有科学。“我不努力学习能行吗？”我问自己。

身边的科学

早晨第一缕温暖的阳光射入我的房间。随着一阵闹钟铃声和妈妈的唠叨声，我终于从床上爬起来。穿好衣服后，我一面打着哈欠一面走进洗手间。一阵忙碌后，我又来到饭桌前。

“哇！”我顿时提起了精神。原来桌上摆着的锅里有刚煮熟的鸡蛋。哈哈!它可是我的最爱！我连忙拿起一个，哎呀！好烫啊！我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。

妈妈从厨房里走出来，见我这副狼狈样，端起锅说：“你等等！”

“妈，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地望着妈妈。

只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！

妈妈在一旁笑着说：“刚煮熟的鸡蛋温度高，在膨胀，用冷水一冲，蛋遇冷就收缩，这样一来，蛋白和蛋壳分开了，鸡蛋也就容易剥开了！”

噢！我恍然大悟，原来是热胀冷缩的道理呀！

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生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！

身边的科学

奶奶终于来了我家，我坐在沙发上看电视。忽然，我听见奶奶喃喃地说：“嗯，肚子有点儿饿了，打几分钟吧！”于是，奶奶拿出装在金属碗里的红烧肉，说：“在微波炉打几分钟吧！”奶奶刚刚想放进微波炉。妈妈看见了，连忙跑到奶奶身边，一把抢过奶奶手中的金属碗，说：“妈妈，您知道吗？金属碗是不可以放在微波炉里打的，不然，有可能会爆炸的......”这句话被我听到了，心想：还好，还好！平时妈妈不在的时候，没有乱用微波炉打东西，不然可惨？我就早变成一只“小乌鸡”了！我迅速跑到妈妈旁边，小声地问：“为什么金属制品放到微波炉里打，会爆炸呢？”“这是因为——”妈妈一本正经的说，“在微波炉里放金属制品，尤其是比较大的金属制品，容易造成微波发生反射而损失磁控管。磁控管是微波炉内发射微波的大功率器见，就很容易爆炸了......”“哦~”我点点头，说。

“同学们，你们知道了吗？金属制品是不可以放进微波炉里加热的哦！可要记住啦！”

身边的科学

记得有位名人曾经说过：书籍是知识的源泉。是啊，一本好书，会使我们受益匪浅。最近，我读了《身边科学365问》，从中增长了不少知识。

就说养花这件事吧！我家养了好几盆花，爸爸十分爱护它们，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水来浇花。

一天中午，天气十分炎热，盆里的花已经有点蔫了，都耷拉着“脑袋”，盆里的土也干得裂开了嘴。一见此状，我连忙到小溪里舀了一桶水，准备给花浇水。正在这时，爸爸看见了，赶忙说：“快别浇水，现在不能浇。”我问：“为什么？花都快枯死了。”爸爸说：“没关系的，不会死的。”我感到十分奇怪，便问：“为什么？”可爸爸也讲不出个道理来。这时，我想起了《身边科学365问》这本书来。打开书后，我仔细翻看，终于寻找到了答案：原来，中午气温比较高，这时植物根系吸水和叶面蒸发基本相同。如果用冷水浇，土壤温度会降低，从而使植物呼吸能力减弱，水分的吸收能力相应降低，这会使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能浇水的。看到这里，我明白了中午不能给花浇水的道理。

《身边科学365问》的确是我的良师益友，它帮助我解决了生活中遇到的许多难题。我想：我一定要把它认真地再阅读一遍，相信会有更大的收获。

科学在我身边

只要你留心，科学便无处不在。

科学就在我们身边，如果你说：“不。”那就大错特错了，只要你留心，就能发现科学的奥妙。举个例子吧，“鸡蛋浮起来了！”信不信由你，听我慢慢道来。

“鸡蛋浮起来！鸡蛋浮起来了！”的欢呼声仍回荡在教室里，怎么回事呢？原来，今天徐丽娟老师带大家做了一个让鸡蛋浮起来的实验。

今天一上课，徐老师便拿了一个烧杯，里面放了一把勺子，拎一个塑料袋，里面放了一鸡蛋与一包盐。大家都十分迷惑不解，徐老师要干什么呢？大家的小声议论并没有让徐老师停下手中的事，徐老师笑眯眯的走到讲台前对大家说：“今天我们要来做一个让鸡蛋浮起来的实验。”

实验开始了，徐老师叫同学打了半烧杯水，把鸡蛋第一次放进水里，鸡蛋一下子扎了个猛子钻入水中。徐老师把鸡蛋捞了上来开始加盐。

看来，徐老师是想有一个对比呀。第二次试验开始了，只见徐老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋像一只调皮的小金鱼一样，在水里扎里个猛子又浮了上来，多么神奇呀！

原来这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。

我望着这只鸡蛋，它好像变成了一只大鹏，带着我飞上了科学的蓝天。

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科学就在身边

有一天,正好是雨天,爸妈不用上班,便去王店看哥哥,我就留在家里看屋。

到了正午,我的肚子就咕噜咕噜的叫个不停,我就点火煮饭吃,谁知家里没火,我身上没有钱，我就向隔壁邻居家借打火机。他们不好意思说：“我们家的打火机也打不燃了。”我委屈地说：“没关系。”这时，我脑子里反复的浮现我想吃的东西。“我该怎么办？我该怎么办？”我自言自语地说。

我不知怎么，一下子就想到了找书帮我这个忙，我找到了钻木取火的办法。就跑到外面，把灶底下的那个口对准风向，在放些细小的干木柴，用一根木棒在一个地方不停的绕圈子。不久，火燃起来了，而且燃得很大。我就把锅放在灶上，里面有水，我下面吃。我在想：为什么钻木能着火，我就想到用放大镜对准太阳又对准纸，纸就燃起来了。钻木应该是因为木柴很容易着火，再加上灶里面的热气非常的大，所以能着火。我在找一下书，跟我的解释差不多是一致的。我就自言自语说：“爸妈走得真好，我不仅学会了独立，还发现了我们生活中的科学呀！还让我变聪明了，我乱猜也猜对了。” 过了一会儿，灶里面的木柴燃光了，水也快干了，我说：“幸好爸妈不在家，不然锅烂了，又得我算账了。”

我们生活中有许许多多的科学道理，只要你认真去观察，就会发现的。

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