1、平移教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

认识图形的平移教学内容：四年级下册第1页的例题和第2页的试一试、练一练。教学目标： 1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、平移

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2019-09-29 03:43:49

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学校：丹阳新区实验小学

1、平移教学设计与反思

未知

2019-09-29 03:43:49

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关键词：1、平移教学设计与反思

正文

认识图形的平移

教学内容：四年级下册第1页的例题和第2页的试一试、练一练。

教学目标： 1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。

2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。

3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

教学重点：进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。

教学难点：掌握两次连续平移的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

1.电脑出示图，谈话：这里有一条小鱼，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。

这条小鱼做的是什么运动？(平移)往哪个方向平移的？(向右)它向右平移了几格？怎么知道的？(学生自由发表意见)

2.小结。

⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道小鱼向右平移了几格。

⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。

二、探究新知，总结方法

1.出示例1，提问：帆船图和小鱼图是怎样运动的？(向右平移)

2.问：它们的运动有有什么相同点和不同点？

先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移动了几个格子，

3.学生独立思考观察。(教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助)

4.小组交流。

5.反馈汇报。

帆船图向右平移9格。

小鱼图向右平移7格。

三、应用巩固、提高能力

1.判断平移的方向和距离。（练一练第1、2题）

2.学生尝试作图。

要求：先自己任选一题独立完成，然后在小组中交流，最后全班交流。

（1）学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。

（2）投影学生作品，交流平移的过程与方法。

3.练习一第1、2题

四、全课总结，体验收获

通过今天这节课的学习，你知道了什么，有哪些收获，还有什么不懂的问题？

五、课堂作业

《补充习题》第 1 页

板书设计：

教后反思：

图形的平移

对应点或对应线段平移

中间图形用虚线，箭头表示平移方向

关于本教案的常见问题

Q：1、平移教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、平移教学设计与反思