11 地球清洁师优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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11 地球清洁师优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：11 地球清洁师优秀教学设计范文

正文

地球清洁师

教学目标：1、掌握本课会认和会写生字。

2、准确流利有感情地朗读课文，揣摩各人物的语气。

3、体会鱼、乌鸦、屎壳郎、大树为地球做的贡献。

4、增强环保意识，爱护身边和自然环境。

教学重点：体会鱼、乌鸦、屎壳郎、大树做出的贡献。

教学难点：获得科学知识，增强环保意识。

教学准备：PPT课件，动物卡片

教学过程：

一、绘声绘色，激趣导入

1、同学们好，今天我们继续学习地球清洁师（小手跟老师一起写课题）上课之前我们先来和学过的生字朋友打个招呼（出示小猴子过河）。

2、来猜猜这个谜语：家住美丽大森林，擅长爬树动作灵。行动像人最聪明，喜怒哀乐有表情（板画）这是我们的主考官，和他打个招呼吧！（真有礼貌）我们得知了地球环境保护局要招收一批清洁师，报名的可真多哩！谁来报名了呢？我们先闻其声后知其名（听动物录音）嗯，听声音就知道它们都大有来头，谁能把这四个朋友连成一句话？那么他们都有些什么样神奇的本领呢？答案就藏在课文里。

二、初读课文，整体感知

（一）自由快速地朗读课文3-6自然段，提出要求重点读它们说的话

（1）用“------”划出它们的本领

（2）用“~~~”划出没有它们会怎么样

（二）分组分段赛读课文，检查自读成果，齐读，师范读，个别读

（1）齐读第三自然段，指名鱼有什么本领？把话说完整。

1、师范读：小鱼的本领可真不小呀，谁再来读一读？指导朗读（板书：清除破坏的水质微生物）

2、游来游去这样的词你还知道哪些？

2、小鱼你告诉我，你最适合做哪里清洁师？（带动作读）那如果没有你，江海会变成什么样呢？（图片对比：臭水）用“假如....就...”说话。

（2）齐读第四自然段，乌鸦有什么本领？（板书：吃苍蝇的蛹、腐烂的肉）蝴蝶以及很多昆虫都有一个变成蛹的过程，乌鸦很聪明它知道在苍蝇长大之前就把它吃掉，它最适合地面清洁师。

（3）自学第五自然段，屎壳郎有什么本领？（板书：把牛粪、马粪埋在地底下）最适合草原清洁，如果没有它就会出现粪山。

（4）自学第六自然段，大树有什么本领？（板书：提供清洁的空气）最适合空气清洁师。

（5）同学们，老师要考考大家把主考官的试卷做的怎么样了哦。（连一连）

（6）

三、精读课文，品词悟句

段5：标记“不起眼”说明被瞧不起，连名字都最后才出来

用“如果....就....”说句话。

段6：听、一直沉默标记，谦虚

2、齐读第7自然段，都是很好的清洁师，大猩猩总结了一句话：有了这些动物，地球才会更干净、更美丽。

四、课堂练习，升华巩固

1、连线

五、归纳总结，拓展延伸

1、你还知道哪些地球清洁师？（海鸥、秃鹫等等）其实我们人更应该成为地球清洁师，更应该保护我们地球，看到叔叔阿姨的辛苦，你又能为爱护环境做些什么呢？

2、听环保小歌曲，那么你能为保护环境做些什么呢?完成自己的环保小计划。

六、作业

制定保护环境计划单，每天做一点记录

资料摘要

11 地球清洁师优秀教学设计范文

11 地球清洁师优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 地球清洁师优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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