11 地球清洁师ppt专用说课稿内容

《地球清洁师》第二课时教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。

2、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

（二）过程与方法目标：

通过朗读的方式，学会收集课本信息；从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本领。

（三）情感态度与价值观目标：

认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。

二、教学重难点

重点：自读课文内容，将课文读准确、通顺。

难点：了解地球清洁师的作用。

三、教学过程

（一）从生活走进课题

“清洁”二字。引问：怎样的环境才算清洁？（指名答）

师在“清洁”二字后面加上“师”问：清洁师是什么意思？

师最后在前面加上“地球”二字，问：老师，再加两个字，“地球清洁师”，看到这个题目你想了解什么？

(齐读课题。）

地球有话要说，大家请听！（ppt出示地球）

到底会有哪些清洁师来应聘呢？咱们一起继续学习第11课地球清洁师，找找答案吧！

（二）复习生字词

（1）抓住跳跳词

（2）苍蝇 屎壳郎

（3）本领

（4）读句子

（5）环境保护局

（三）朗读课文，理解课文

自由朗读，说本领。

（1）

鱼——水中清洁师

（指名学生回答鱼的本领）

哪条小鱼还想向他挑战，加上你的动作，来读一读？

（2）

乌鸦——地面清洁师

哪只小乌鸦愿意完整的再展示展示自己的本领？

男女生读（板书）

（3）

屎壳郎——草原和牧场清洁师

是的，屎壳郎说的话呀，可长啦！哪只小屎壳郎愿意来读一读？

你们想不想亲眼去看看屎壳郎是怎么工作的呀？（观看视频，谈感受）

（4）

大树——空气清洁师

你们听明白没有，大树到底有什么本领呀？ 我们学着他们俩的样，一起读，我给大家提供清洁的空气，预备齐。能不能当呢？你们觉得大树能当哪儿的清洁师？ （5）主考官大猩猩

过度：我们来看一看，这四个朋友啊，各有各的本领，在不同的地方坐着地球清洁的工作。你们说，它们能不能当地球清洁师？（能！）

能!当然能！我请一位大猩猩主考官来，做个总结发言！

嗯，了不起！我们一起来读读！预备齐！（齐读）

（6）

小结拓展

（板书：干净、美丽）

你能学着主考官大猩猩的样，一个一个的夸夸它们吗？（句式练习）

有了______,______才_______________。

刚刚同学们都说的很好，看来大家对这四个朋友的本领都非常了解，你还能用上“有了……才……”说说别的东西吗？

（四）、课文深读、角色扮演

看来大家都想选自己喜欢的角色。好，选好你们的角色之后呀，接下来有个十分重要的工作要做咯，要做一个好演员，就要熟悉台词！这是最基本的事情，那么你想演谁，就把谁说的话好好的读一读，可以和你的同桌练一练，在练习的时候我希望看到你们的表情、动作，好吗？开始练习！

表演开始

（五）、从课堂回归生活，升华课题

同学们，咱们的清洁师朋友棒不棒？如果是你，你会不会去应聘地球清洁师呢？如果你是地球清洁师，你会为我们的地球做点什么呢？（引导学生保护环境，不乱丢垃圾的意识。且引导出我们也可以是清洁师的观念）

总结：成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献，弯腰拾起一片垃圾，给小树浇水……让我们行动起来，让我们的地球更干净更美丽吧！这节课就上到这里，下课！ （六）课后作业

请小朋友们回去帮着爸爸、妈妈打扫卫生，做家里的小清洁师。

（七）板书设计

鱼

乌鸦 地球清洁师 干净、美丽

屎壳郎 大树