解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级教学设计----秒的认识解决问题（1）---王月芳一、教学目标1、认识时间单位秒，知道1分=60秒。可以进行简单的有关时间的简单计算。2、通过分组活动，建立1秒，1分的时间概念。3、结合实际教学渗透珍惜时间的教育。二、教学重点1分=60秒、建立1秒，1分的时间概念、可以进行简单的有关时间的简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-05 14:13:00

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解决问题教案和课堂实录

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2018-06-05 14:13:00

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关键词：解决问题教案和课堂实录

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三年级教学设计----秒的认识解决问题（1）

---王月芳

一、教学目标

1、认识时间单位秒，知道1分=60秒。可以进行简单的有关时间的简单计算。

2、通过分组活动，建立1秒，1分的时间概念。

3、结合实际教学渗透珍惜时间的教育。

二、教学重点

1分=60秒、

建立1秒，1分的时间概念、

可以进行简单的有关时间的简单计算。

三、教学难点

掌握分秒进率

四、教学用具

课件、手工钟表盘

五、教学过程

1、导入环节，老师：同学们，现在上课了，那你是怎样知道上课时间的呢？学生：上课铃、手表。

2、新课讲授：今天我们对时间的计量进行学习（展示情境图）单个生回答一、二图三四图引导学生回答，认识钟表指针有时针分针秒针，知道一秒、一分的长短。（王国的故事）

3、引导学生观察秒针的转动，通过秒针走过的小格计时。

回答：秒针是怎样告诉我们时间的呢？一秒可以做哪些事情？学生回答：深呼吸一次、眨一下眼睛、给人一个微笑

单个生提问：走一小格是几秒？一大格？秒针走一圈呢？

结论：秒针走一小格是一秒，走几小格就是几秒

4、观察秒针走一圈的时候分针发生的变化

记忆：1分=60秒

活动：一分钟你可以做哪些事？

学生：写20个字、读两首古诗等等。

5、解决问题3个题

当堂练习

1，相同单位比较大小

2，不同单位比较大小

3，时间单位在比赛当中的运用

6、这节课你学会了什么？（引导记忆1分=60秒）

六、作业

七、板书1分=60秒

八、课后小结：学生对大小格认识深刻，对简单的解决问题可以独立完成，课堂认真，接受不错。我应该多给学生时间做一分钟体验，在留一次体验一分钟的时间。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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