11.整理与练习教案推荐｜教案在线预览

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第12课时 NO：0 整理与练习（1）教学目标：1.使学生加深认识因数和倍数，能找一个数的因数或倍数，进一步认识质数和合数，掌握2、3、5的倍数的特征，进一步认识偶数和奇数，加深理解质因数，能正确分

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所属课文：11.整理与练习

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2018-04-17 16:03:00

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学校：新沂市窑湾镇王楼小学

11.整理与练习教案推荐

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第12课时 NO：0 整理与练习（1）教学目标：

1.使学生加深认识因数和倍数，能找一个数的因数或倍数，进一步认识质数和合数，掌握2、3、5的倍数的特征，进一步认识偶数和奇数，加深理解质因数，能正确分解质因数。

2.使学生能整理因数和倍数的知识内容，感受知识之间的内在联系，能应用相关概念进行分析、判断、推理，进一步掌握思考、解决问题的方法，积累经验，提高分析、推理、判断等思维能力，加深对数的认识，进一步发展数感。

教学重点：整理、应用因数和倍数的知识。

教学难点：应用概念正确判断、推理。

教学准备：课件教学过程：一、揭示课题

今天学习整理与练习。

二、回顾与整理

1.问：这一单元，我们学习了哪些知识？

生回答，并举例说明

2.讨论：（1）举例说说什么是因数和倍数。（2）2、5、3的倍数各有什么特征？你是怎样发现的？（3）怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？

小组讨论、交流

三、练习与应用

1.做第1题

生回答，说说每组里的因数和倍数关系

问：3和7有没有这种关系？为什么没有？

2.做第2题

生独立完成，交流结果

问：你是怎样找因数的？

3.做第3题

生完成填数

交流：填数时是如何想的？

同时是2和5的倍数的数有什么特征？

哪些数既是2的倍数，又是5和3的倍数？你是如何判断的？

4.做第4题

生独立思考，交流结果

5.做第5题

生把质数圈出来，在合数下画线

交流：哪些是质数，哪些是合数？

说明：质数只有2个因数，合数至少有3个因数

6.做第6题

生在表中标出质数和偶数

问：观察表格，所有的质数都是奇数吗？举出一例

所有的合数都是偶数吗？举例说明

7.做第7题

生填空，交流结果

问：这里填的数都叫积的什么数？为什么称为质因数？

分解质因数：30、42、72 三、全课总结

这节课主要复习了哪些内容？你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：11.整理与练习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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