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《在地图上认识方向》教案总序号：2 教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2013年审定教内容来源：小学三年级数学（下册）第一单元第4页例2教学主题：在地图上认识方向 课时：共1课时，第1课时授课对象：三年级学生 设计者：三年级教学组/中牟
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- 2018-04-29 08:13:00
- 来源学校
- 学校：中牟县官渡路小学
解决问题优质教案设计
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关键词：解决问题优质教案设计
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《在地图上认识方向》教案
总序号：2 教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2013年审定
教内容来源：小学三年级数学（下册）第一单元第4页例2
教学主题：在地图上认识方向 课时：共1课时
，第1课时
授课对象：三年级学生 设计者：三年级教学组/中牟县平安路学校
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
能在地图上辨认东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向。
2．学情分析
上一节课在教学例1时，已经让学生观察了校园内的四个方向各有什么建筑物。在教学本例题时，只要求学生绘制出四个方向的主要建筑物就可以了，对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。学生观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。学好本节课的知识为以后学习方向和位置的有关知识打下良好的基础。
3．教材分析
教科书呈现了学生完成校园示意图的活动情境，让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并通过班内集体展示和交流各种记录方式，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教学目标
1、通过认识“方向标”，在地图上辨认“东、南、西、北”四个方向。
2、结合学校的示意图，用所学的方位词描述物体位置。
3、通过两个同学互相描述自己的相对位置，体会物体间位置关系的相对性。
评价任务
任务一：通过学生在地图上标东西南北四个方向，能辨认地图上的东、南、西、北四个方向。
任务二：通过学生课堂上说一说，学会用方位词描述物体的位置。
任务三：通过两个同学互相描述自己的相对位置，体会物体间位置关系的相对性。
教学过程
教学环节
教师活动
活动一
环节一
复习
学生活动
学生汇报课外认评价要点
反思
汇报课外认方向的情况。
方向的情况。
活动二
说说教室和校园的东西南北各有什么。
学生说说教室和校园的东西南北各有什么。
学生同桌合作画
复习巩固四面
活动一
观察第3页的校园图，你能
环节二
新授
画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？
活动二
交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
活动三
请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？
活动四
为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。
活动五
学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
活动六
结合学校的示意图，用所学的方位词描述物体位置。
（完成目标二）
活动七
两个同学互相描述自己的相对位置。
活动一
认一认地图上的方向：同桌互相说
检查练习
指一指
（挂图）
活动二
从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。
（完成目标三）
说一说
学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图
说一说
听一听学生说的是否正确
（评价目标二）
体会物体间位置关系的相对性。
（评价目标三）
认识地图上的指示标
标一标
（完成目标一）
看一看学生标的是否正确
（评价目标一）
说一说
交流汇报
培养合作意识
环节三
巩固练习
环节四
总结
在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？
小组交流
总结回顾
附：板书设计
在地图上认识方向
上北下南、左西右东
文档信息
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