邯郸学步ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

23 寓言两则——《邯郸学步》教学设计学习目标：1、我能掌握“幽雅、彻底、机械、姿势顽固”等词语；2、我能流利朗读课文，理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育；3、我能展开联想和想象续写故事。教学重难点：重点：理解这则寓言的寓意。难点：学习灵活运用这个成语。教学设计：一、导入新课，揭示课题1、看图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：邯郸学步

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 15:30:00

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学校：辉县市城内小学

邯郸学步ppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：邯郸学步ppt配套的教案及板书设计

正文

23 寓言两则——《邯郸学步》教学设计

学习目标：

1、我能掌握“幽雅、彻底、机械、姿势

顽固”等词语；

2、我能流利朗读课文，理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育；

3、我能展开联想和想象续写故事。

教学重难点：

重点：理解这则寓言的寓意。

难点：学习灵活运用这个成语。

教学设计：

一、导入新课，揭示课题

1、看图片，猜成语导入《寓言二则》中的第二则寓言。（板书；邯郸学步）

2、质疑课题“邯郸学步”。

（邯郸：地名；学步：学习走路。也可以说学步邯郸。）

3、出示学习目标：

（1）我能掌握“优雅、彻底、机械、姿势

顽固”等词语；

（2）我能流利朗读课文，理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育；

（3）我能展开联想和想象续写故事。

4、检测词语：

优雅、彻底、机械、姿势

顽固

（提醒学生注意：“械”字不要读成“jiè”“彻”字不要读成“qiè”）

二、初读课文，感知大意

请同学们用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用自己简单的话来说说这个故事的主要内容。

主要内容：燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去。

三、细读课文，理解寓意

1、再读课文，出示自学导航：

（1）这个燕国人为什么要到邯郸去学步？

（2）这个燕国人是怎样学步的？

（3）这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样呢？为什么会有这样的结果？

（第二个问题引导学生在课文中抓关键词机械的模仿

一扭一摆

抬腿

跨步

摆手

扭腰）

2、按故事的起因、经过、结果讲故事梳理一下：（板书：起因、经过、结果）

起因：嫌当地人走路姿势不好看

经过：机械模仿邯郸人走路

结果：学步不成，爬回燕国

3、学走路的燕国人爬回去之后会发生什么故事呢？

请同学们展开想象和联想，写一写回国后，人们会怎么议论他？他又是怎么做的？

（温馨提示：续写部分人物的性格特征、语言、行动、风格要与原文保持一致。）

4、学生展示续写作品

5、揭示寓意

《邯郸学步》告诉我们不能机械地模仿别人

，应该从实际出发

，灵活运用。

(板书：盲目跟随别人

终将自食其果) 四、拓展延伸

生活中有没有像邯郸学步这样的人？引出执竿入城、郑人买履两个故事。

五、小结收获

板书设计：

邯郸学步

起因

经过

结果

盲目跟随别人

终将自食其果

关于本教案的常见问题

Q：邯郸学步ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邯郸学步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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