10 小姑娘的朋友ppt课件课堂实录

小姑娘的朋友

教学内容分析：

《小姑娘的朋友》是湘教版小学二年级语文上册第四单元的一篇讲读课文。课文向我们讲述了这样一个故事：大公鸡和小姑娘是好朋友。不久，小姑娘用它换了小男孩的鸭子朋友,后来，又用鸭子换了大哥哥的小狗朋友，最后，小狗跑了，小姑娘一个朋友也没有了的故事。告诉我们交朋友不能喜新厌旧，要珍惜朋友之间的友谊，不然一个朋友也不会有的道理。

教学目标：

知识与能力：1、熟读课文，明白课文讲了一件什么事。

2、明白为什么小狗不愿意跟小姑娘做朋友的原因。

过程与方法：对课文内容的理解，可以板块的结构方式进行，溶蚀注重朗读

体会，在朗读中收到教育。

情感态度价值观：学会做人的道理懂得真诚待人

学情分析：

二年级的小朋友经过一年级一年的学习，有一定的识字、阅读能力。这个浅显的故事中蕴含着深刻的道理，即交朋友贵在真诚、持久。小朋友们读了这个故事，会受到很好的教育，知道以后应该怎样交朋友。

教学过程：

一激情导入，启发解题。

音乐引入，出示画面。

（鸡鸭成群，小狗跟着小姑娘，小姑娘赶着一群鸭子下水。）

引语：小朋友，你们喜欢这些小动物吗？愿意与它们成为朋友吗？

师问：小朋友，什么是朋友？你们知道吗？（相机板书学生回答的答案要互相帮忙、要宽容、要分享快乐）

引语：有位小姑娘也有这样几位朋友，她与这些朋友的关系好吗？（引出课题，板书：11小姑娘的朋友）

二、初读课文，整体感知。

1、正确、流利地朗读课文。找出小姑娘有哪几位朋友，用横线画出来。

大公鸡、鸭子、小狗

2、标上自然段序号。

9自然段

三、析疑巩固，理解文章。

（一）、学习一、二、三、四自然段。

1提问：文中写小姑娘的第一位朋友是在哪几自然段？请一位同学大声地朗读，其他同学当评、委。

2、师问：小姑娘和大公鸡好吗？从哪里可以看出来？

（“啄”抓住这个字进行分析，得出她们中的关系。 板书：啄）

3、引语：有一天，可伤心啦。（出示字幕：公鸡听了，伤心地垂下翅膀。）

齐读。板书：伤心

师问：你们知道为什么吗？【引学生从文中找答案。】

是呀，我们要是遇上这样的朋友也会伤心的，你们遇到过吗？说说你的感受。

（二）学习五，六，七自然段。

1、引语：鸭子和小姑娘好吗？从哪可看出来？谁来读读？板书：洗澡，游戏。

引语：鸭子快乐的生活长吗？小姑娘又喜欢上谁啦？大哥哥家的小狗漂亮吗？小姑娘是

怎么看它的？【板书：“盯” 】

“盯”我们来换个词。【“看”“瞧”“望” 】哪个好？从这个字可以知道什么？

2、再听听小姑娘说的话。【字幕：小姑娘盯着小狗，说：“哎呀，多漂亮的小狗！把它给我吧，我给你小鸭子！” 】21教育网

导读：谁来读读这段话，能读出小姑娘的心情来。要读出标点来：想要，一定要，非要不可。

3、引语：鸭子伤心吗？【板书：伸着，叫】小鸭子在说什么，你们知道吗？你们伤心吗？你们喜欢这样的朋友吗？

（三）学习第八，九自然段。

师问：小姑娘喜欢小狗吗？那小狗呢？（齐读这两个自然段）

（字幕：小姑娘摸着小狗，对它说：“以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在又用鸭子换了你。”）

师问：

1）这句话里的“它”，“它”，“你”，分别指谁？

2）能用“以前……后来……现在……”说句话吗？

3）小狗听了这句话后有什么反应？【板书：夹着，躲到，跑了】

4）它为什么夹着尾巴，说明什么？

5）它怕什么？最后小姑娘有朋友吗？

引语：你觉得小姑娘为什么最后会没有朋友呢？那她不是太可怜了吗？小朋友，要是你没有朋友会怎样？那我们来帮帮她改正错误，好吗？给他出出主意。

四、巩固理解，总结结束。

同学们，当我们和大家在一起玩耍的时候，我们就已经是朋友啦。在一起就会有很多问题出现，那我们应该怎样对待朋友呢？是像小姑娘那样吗？对，要像我们刚才说的：对待朋友，要互相帮助，要分享快乐。(音乐起：找朋友)

五、拓展知识，读后练笔。

1、完成课后的题目。 2、思考：你想怎样对待你的朋友？

板书设计：

11、小姑娘的朋友

（

啄

）

大公鸡（伤心）

小姑娘 换

的朋 （洗澡、游戏）

鸭子 （生气）

友

换

（盯、摸） 小狗 （跑了）

换

？

没有朋友