五 元、角、分（通用）公开课教案

认识一元以及一元以下的人民币

昆山市周市镇春晖小学

赵晨燕

教学目标：

1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

教学重难点：

重点：知道人民币单位之间的进率。

难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程：

一、情境激趣，揭示课题。

1.呈现情境

问：图中是什么地方？你们去商场买过东西吗？

引导：买东西需要钱。钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你知道我们国家的钱叫什么吗？（板书人民币）

2.揭题：今天这节课，我们先来认几种小面值的人民币。（板书课题：认识1元以及1元以下的人民币）

二、操作感知，自主探究

1．认识不同面值的人民币。

（1）提问：你们认识人民币吗？请你从盒子里找出你认识的人民币，介绍

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给小组的小朋友听，也可以找出不认识的问问同学。

（2）学生分组活动。

（3）汇报：指名学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，说说自己认识的人民币，是怎样看出来的。教师随机补充。

提问:你怎么知道是一元的？（有数字1和汉字壹圆）反面是西湖的景色，颜色是绿色的。也就是说这个人民币的面值是多少？

（1元）

请小朋友把1元举起来给老师看看，为什么这个也是1元呢？（上面写着1元）反面是1朵菊花。

都是1元我们怎样区分呢?(纸做的叫纸币，金属做的叫硬币) 还有谁来介绍？（1角）

课件出示1分

（4）追问：看人民币面值是多少，最主要是看什么？（数字及后面的单位名称）

（5）对学生进行爱护人民币的教育：人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币，不要在上面乱涂乱画，更不能在上面写上自己的名字。小朋友们，你们愿不愿意做守法的小公民呢？

2．认识人民币的单位。

（1）刚才我们介绍、认识了许多的人民币。小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？

请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类，并在小组里说说是怎样分的。

（2）学生汇报分类情况，并说说分类的依据。

总结：按钱币材料分为硬币、纸币两种；按面值分为元、角、分三类。

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这里把1元以内的人民币分为1元的、几角的、几分的三类，表示面值是几元还是几角、几分。所以元、角、分是人民币的单位。（板书）

3.认识人民币的进率。

（1）出示例题第二幅图。

谈话：认识了人民币以后，我们就要去商店买东西了。

看！图中的小朋友在做什么？

提问：小女孩买一本练习本要付多少钱？（1元）

如果你是这个小朋友，你怎样付1元给营业员？

请每个小朋友都在小组里的盒子中，想办法取出1元来帮她付这钱。

学生汇报拿1元钱的不同方法：可以付1元，也可以付10角。

提问：你能从1角数到10角吗？1元和10角是什么关系呢？

小朋友们真厉害，1元等于10角都知道了。学生集体说一说，1元等于10角，10角等于1元。（板书）1元＝10角

（2）提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？学生猜一猜。

指出：1角=10分（板书）一起数一数。

（3）教学例2. （1）

这里有一张1元的人民币，用它可以换几张5角的人民币？请同桌两名同学合作，一个人拿一张1元的人民币，另一个人拿5角的人民币，并想想应该拿几张（枚），再互相说一说思考过程。

提问：请小朋友再想一想，几枚5分的硬币可以换1枚1角的硬币？

学生同桌间互相说一说换钱时的思考过程。

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三、应用拓展，学以致用

1．连一连。（“想想做做”第1题）

提问：看第一行的人民币各是多少？下面有哪些物品，价钱各是多少？

要求：你能把每件商品的标价与相应的人民币连一连吗？

学生完成连线后组织交流。

2、填一填。（“想想做做”第2题）

先让学生各自填一填，在组织交流。

左图两张人民币各是几角，把他们合起来是多少角? 右边一幅图中的人民币各是多少，其中1枚5角和3枚1角合起来是几角，8角与1元再合起来呢？

指出：把几元与几角合在一起，就是“几元几角”。

3、“想想做做”第3题。

同学们这么会算钱，真是个厉害的小会计。看见小会计们这么聪明，小明也想让你们帮帮他，他要往本地寄信需要买1元2角的邮票，那可以怎样付1元2角呢？在小组里说一说自己的付钱方法。

组织学生交流并理解各种不同的付钱方法。

（1枚1元和2枚1角，2枚5角和2枚1角，1枚5角和7枚1角，12枚1角）

4、

“想想做做”第4题。

出示货架，学生观察实物图。

（1）提问：这里有一些商品，你能说说每件商品的价钱吗？

（2）要求，哪两件商品的价钱合起来是1元？

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先和你的同桌说一说，再集体交流不同的购物方案。

（3）结合学生的回答，强调：用1元可以正好买一个气球和一本方格本，也可以买一支铅笔和一根胶棒。

（4）追问：如果用1元钱买1个气球，应找回几角？买一本方格本呢？

小结：用1元可以买到价钱与1元相等的商品，也可以买到价钱比1元少的商品。如果买价钱比1元少的商品，就要找回一些钱。

四、总结延伸

提问：通过今天的学习，你认识了哪些人民币？你对人民币还有哪些了解？

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