7 走进丽江优秀教案范文

走进丽江

教学目标：

情感目标：体会丽江的神奇美丽，从而产生热爱祖国大好河山的情感。

知识目标：

1、朗读课文。整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江石城的特点和丽江神奇美丽的自然景观。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

能力目标：

教学重点难点：

利用多媒体引导学生体会丽江的“神奇而美丽”。

教学难点：

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学方法与手段：

以多媒体为辅助手段，激发学生兴趣，引导自读自悟，从而感受丽江的神奇美丽。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，我们知道丽江是一座赋有威尼斯美称的高原水城。这节课就让我们继续走进丽江，一起去领略那独特的风光。(板书课题：走进丽江) 二、

自读自悟，整体感知。

1、请同学们迅速默读课文，看看丽江给我们留下了怎样的印象? 出示句子：丽是一片神奇而美丽的地方。

板书：神奇

美丽

指导朗读：重读神奇和美丽

2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点?谁能用书上

的句子把这些景点连起来说说。

学生汇报，出示句子：丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

板书：丽江古城

玉龙雪山

师问：这是一个什么句？（过渡句）它在文章起到了什么作用？

教师简单讲解过渡句，让学生体会过渡句承上启下的作用

三、细读探究，深入体会。

1、过渡语：下面我们跟随作者的脚步，一起走进丽江古城。下面请同学们自由朗读2、3、4自然段，想一想你是从哪些句子体会到丽江古城的神奇和美丽的？

2、结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。

①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”

②“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”

③

“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”

④“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。”

3、学生边汇报时，随机重点指导感情朗读。

4、出示多媒体课件，配乐欣赏古城的美丽风光，再次感受古城

的美。

5、师小结：真是好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。

6、夜晚的古城又给了你怎样的印象呢？请大家一起读读第6自然段。出示夜色图。

看着那闪闪烁烁的灯光，听着那古老的纳西古乐，你难道不被这一切深深的陶醉吗？让我们一起来读读吧。

7、小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”指导读句子。

8、学习第5自然段，体味玉龙雪山的壮美。

走出丽江古城，玉龙雪山就在前面召唤着咱们呢，一起去欣赏雪山的美景吧。

(1)用你喜欢的方式读第5自然段，找一找你是从哪些句子体会到玉龙雪山的神奇和美丽的？

(2)交流汇报：

出示句子：玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南延绵近五十公里，有十三座山峰。

这个句子运用了什么说明方法？从这些数字中你体会到了什么？（雄伟壮丽）指导朗读。

出示句子:最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云

腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

这句话又运用了什么说明方法呢？这里把什么比喻成什么？你又体会到了什么？指导朗读。

出示句子：“主峰扇子陡……”为什么叫扇子陡？为什么被誉为最温暖的雪山？

(3)出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它?

9、丽江还有许多迷人的景观，有什么呢?你们能接着说吗? (1)出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观。

(2)除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢?出示图片，加深对丽江的了解。

四、总结全文。

大自然赋予了丽江一个个独一无二的景观，丽江人们热爱大自然，他们精心呵护丽江的每一片土地，把丽江打扮得更加美丽，丽江是人与自然共同创造的神奇又美丽的土地。

五、背诵喜欢的段落。

六、板书设计：

7、走进丽江

美丽

丽江古城

神奇

玉龙雪山