21 太阳是大家的特级教师教学实录

太阳是大家的教案

教学目标：1、理解诗歌的内容，有感情的朗读诗歌。

2、懂得太阳是大家，学会与他们和睦相处。

教学过程：

一、新课导入

猜谜语导入课文“一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有，早从东山起，晚从西山落”

二、初读课文，整体感知

1、播放课文朗读，同学们轻声跟读

2、学生自由朗读课文

3、全班齐读课文。

三、指导精读，积淀感悟

4、（一）学习第一小节

1、同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。

2、读着读着，你仿佛看见了什么？

那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。听了你的朗读，我感觉到白云真美啊！

你们仿佛还看见了什么？

听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的晚霞。

3、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点

击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得红，红得十分得艳丽。）

是呀！那晚霞是红得如此美丽！

（二）学习第二小节

1、太阳落山的景色真美啊！太阳给白云披上了一件红色的衣服，让它变成了红彤彤的晚霞，所以我们可以说那时的太阳是属于谁的？（板书：白云）

请同学们自己去读读第二小节，想想太阳还属于谁？（板书：？）

2、交流：太阳还属于谁？

（板书：鲜花、小树、小朋友）

3、假如现在我们的教室变成了一片树林，树林里美丽的花儿在哪里？（做花儿动作）

（1）小花，阳光洒（师做动作）在你身上，你感觉如何？

我感受到你的快乐了！恩！暖洋洋的真舒服！

（2）绿油油的小树在哪儿？

小树，小树，你喜欢太阳吗？为什么？（太阳时刻陪伴着我，在源源不断地为小树输送养分，让我快快成长呢！

感受到你对太阳的感激了！（舒服）

（3）同学们去过海边？去海边都干什么了？

哈哈，真有意思！

平时都是谁陪你们去海边的？其实啊，还有一位忠实的伙伴一直陪着你们，她就是？

是呀，喜欢太阳陪伴你们吗？

（4）那你们就带上对太阳的喜爱，带上快乐，或带上感激，好好地把这节读好吧！自己练练。

一起来读读这一小节，把太阳给我们的快乐永远留在脑海中。

5、练写

（1）同学们，一个洒、一个拔、一个陪，让我们感受到太阳是属于小树、鲜花、小朋友的。那太阳只属于白云、鲜花、小树和小朋友的吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号）省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。）

（2）想想太阳还会为谁做好事？

（3）下面请同学们也来当当小诗人，学着课文那样写一写太阳做的好事。拿出老师发给你们的纸，写一写。（发纸张）

交流：一天中太阳做了多少好事：

她____________________________

她____________________________

她____________________________

6、太阳做的好事真不少，那太阳到底属于谁？你能用一个词来概括地说一说吗？

是呀，太阳属于人类、动物、植物，其实太阳就是属于万物的。（板：万物的）一起读：太阳是万物的。

（三）学习三四小节

1、太阳忙了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？（出示第三小节）

生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。

2、另外的国家，有可能是哪些国家呢？（出示世界地图）谁来说说？

是呀，太阳不仅属于我国，也属于世界北端的丹麦、俄罗斯等国家，也属于世界最南端的澳大利亚，威尔克斯帝，也属于法国、西班牙、尼日尔、美国、巴西，所以说太阳是属于世界的，（板书：世界的）。

3、让我们来读一读第四小节

小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试，我知道。。。

4、他们在盼什么？

5、同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实我们世界万物是一家，所以说太阳是大家的，读！

6、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（课件展示：书中插图）

是呀！太阳是大家的。我们拥有同一个太阳。

7、同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，我们应该团结互助。

就让我们带着这种友好的感情，再来读读整首诗，把你心中的感受读出来，

8、我也来写一写

四、作业布置，巩固提升