我的发现•日积月累优质课教学设计

语文园地七·我的发现·日积月累教学设计

荣昌区棠香小学:赖永亮

【教学目标】

1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

2、巩固熟字加偏旁的认字方法,掌握本课生字。

3、积累成语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

【教学重点】

1、认识AABC式成语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

2、掌握本课生字。

3、积累成语、诗句。

【教学难点】

学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。

【课前准备】

1、语文园地的课件。

2、“孙悟空”鼓励大家闯关的音频。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

孩子们,这节课,老师给大家带来一位新朋友,看看它是谁?(课件出示孙悟空图片,播放孙悟空说话音频:嗨,小朋友们好,看看我是谁?俺老孙护送师傅唐僧西天取经回来,闲得无聊,想和小朋友们交个朋友。大家愿意吗?不过,想要和俺老孙交朋友,必须顺利闯过俺设下的三关。咱们分红、蓝两队(板书:红蓝),得分高的队胜出,大家有信心吗?”(两队分别请一名记分员,在记分牌上记对方的得分并举牌公示)

二、第一关:火眼金睛(学习“我的发现”)

过渡语(播放孙悟空说话音频):要想和俺老孙交朋友,首先得有一双像俺老孙那样的火眼金睛,咱们先来闯第一关“火眼金睛”。小朋友们,准备好了吗?

1、我会读

①同桌合作读,一人读一词,读错了的纠正。

②展示读。(两队分别请一组开火车读,读对一词积1分)

(开火车读)

2、我发现

读了这些词语,你发现它们都有什么特点?说说你的发现。(抢答,答对积1分)

(发现AABC式的词语特点,教师板书)

3、我积累

像这样的词语还有哪些呢?(两队轮流说,说对一词加1分)

老师也积累了一些这样的词,一起来读读吧!

选择你喜欢的一两个词语积累在书上。

4、我运用

任意用一个或几个词语说一句话,两队轮流说,说对一句加1分。

5、宣布第一关得分,鼓励领先的队继续加油,暂时落后的队不要灰心,努力赶上并超过对方。

三、第二关:摇身一变(学习“读读认认”)

过渡语(播放孙悟空说话的音频):

小朋友们,第一关大家表现不错,都有一双火眼金睛,不过,要想和俺老孙交朋友,还得像俺老孙那样会七十二变,接下来,咱们来闯第二关“摇身一变”。ready——go!

1、我会读:两队各选一代表轮流教读,一人读一组,读对了全班跟着读,读对一组加一分。

2、我发现:左边是已学过的熟字,右边的字是()得来的。(抢答,答对加1分)

(电脑出示左边的生字娃娃“熟字”和右边的“生字”,“生字”用红色标注)

3、我会认

α同桌互学:

你指我认,我指你认。

Ь比赛和生字宝宝交朋友,去拼音认字组词。

4、我会变

生字娃娃超级变变身(生字开花),用熟字加偏旁法拓字。比如:直──植、值、埴、殖。(两队派代表到黑板前比赛,根据拓字的多少加分,可寻求亲友团的帮助。)

四、第三关:吟经诵典(学习“读读背背”)

过渡语(播放孙悟空说话的音频):

小朋友们,第二关大家也顺利通过,你们摇身一变的本事可真棒,都快赶上俺老孙的七十二变了。不过,俺老孙是个大老粗,没文化,特别羡慕像俺师傅那样的文化人。接下来,咱们来闯第三关“吟经诵典”。相信大家一定会有更加精彩的表现。

1、听故事,猜名句

出示图片,播放孙悟空讲“千里送鹅毛,礼轻情谊重”的故事音频,学生猜是什么故事。(猜对加1分)

2、读诗句,我发现

α学生自由朗读、男女生读、抽读。(读得正确、流利、声音响亮加1分)

Ь我发现五句都是(表现友谊)的名句。(说对加1分)

3、说意思,我能行

两队轮流简单说说你喜欢的诗句的意思。(说对一句加一分)

4、背诗句,我最棒

α同桌互背诗句。

Ь两队轮流抽背,背对一句加1分

5、学运用,我会填

出示四道题,根据不同的语言环境两队轮流填诗句。(填对一句加一分)

五、孙悟空的话

小朋友们,本次闯关比赛到此结束,请记分员亮分,看看哪一队胜出呢?(公布比赛结果)

真是些聪明可爱,爱学习、会学习的好孩子。你们这帮朋友,俺老孙交定了!

通过今天的闯关比赛,俺老孙也认识了很多生字,积累了很多词语和诗句。课后,咱们还要加强积累,准备一个积累本分类积累,比赛谁积累的词语、诗句多,好吗?小朋友们,再见!

六、总结收获

1、孩子们,祝贺你们顺利闯过孙悟空设下的三关,通过今天的闯关,你有哪些收获呢?

(学生总结收获:如:学会了熟字加偏旁的认字方法,认识了一些生字,积累了很多AABC式的词语和有关友谊的诗句。)

2、最后,老师要送大家一句话:

聪明在于勤奋,天才在于积累!

别忘了准备摘抄本哟!

一起努力吧!

板书设计:语文园地七

我的发现AABC式花朵贴图

读读认认熟字加偏旁花朵贴图

读读背背友谊名句