1.2.2 信息技术的应用与影响第二课时教学设计

信息技术的应用与影响

教学目标

目标维度

行为目标

（1）

了解电子计算机的产生和发展。

知识与技能

（2）

了解计算机的特点与具体应用

（1）

通过对计算机发展的学习，培养学生分析问题，自主学习的能力。

过程与方法

（2）

通过对计算机应用中数据处理和人工智能的实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）

通过本课的学习，同学间相互讨论与交流，积极表达自己的观点，并能合理的评价。

（1）

培养学生主动学习的态度和探求未知领域的精神。

情感态度与价值观

（2）

培养学生的交流意识与团队协作精神。。

教学方法

观察法、探究法、任务驱动法、小组协作、讨论法、有效评价。

七、教学过程

环节

打开教学PPT。

新闻播报：

创

设

情

境

1.在8月3日，以“人工智能和计算可持续性”为主题的第23届人工智能国际联合大会首次在中国举办。

2.

美国科学家库兹韦尔，被主流商业报刊评为“爱迪生的合法继承人”，他作出推算：在2045年，人工智能(AI)将超越人类大脑，从而社会剧烈转型，跨入高智能机器时代。

教师活动

观看屏幕

倾听新闻

学生活动

设计意图

通过新闻播报，报道最新的计算机应用。从而激发学生兴趣，引入新课。

1

3. 1997年5月，美国ＩＢＭ公司的“深蓝”

超级计算机首次击

败国际象棋男子世界冠军卡斯帕罗夫。

提出问题：计算机会不会比人更聪明呢？

教学过度：计算机是怎样产生、发展的呢？计算机有什么特点？主要有哪几个方面的应用？我们一同来学习第3课——电子计算机的发展和应用。

探

究

学

习

一、从现有的计算工具——电子计算机与算盘的对比。

提出问题：1.“世界上第一台计算机是怎样产生的呢？

2.ENIAC在当时的用途是什么？

二、通过第一代计算机图片与现在流行的手机图片的对比。

提出问题：1.电子计算机从诞生到现在不过几十年，它的发展主要经历的哪几个阶段呢？

2.每一阶段的主要采用什么电子元件？

三、计算机的特点。

1.运算速度快

运算速度可达每秒几十万亿次。

2.计算精度高

计算结果可达到小数点后几兆亿位。

3.有超强的记忆能力和逻辑判断能力

可以保存大量的数据。还可以进行比较、判断、推理和证明等。

4.实现自动控制

思考

回答问题

倾听

观看屏幕

回答问题

完成练习题

感受从计算机诞生到现在的这几十年间，计

引导学生思考

通过问答的方式进行知算机技术的飞速发展。

识的学习，

回答问题

完成练习题

观看屏幕

倾听

在学生回答的基础上，教师加以补充和拓展。

学生通过完成练习题巩固所学知识。

2

探

究

学

习

计算机能在程序的指挥下自动完成一系列预定的操作，不需要人的干预。

5.可靠性高

计算机可以连续工作几年甚至几十年，不会出现故障。

四、通过生活中的计算机应用图片的展示对比。

小组任务：

请各学习小组阅读P15-P18关于计算机的应用的内容，也可通过百度搜索相关内容，分别就计算机技术应用的5个方面进行讨论。小组讨论完后小组推荐一名同学进行概括发言。

1、科学计算

主要应用与天气预报、飞行轨道计算、基

完成练习题

学生分小组进行自主学习和协作学习。

小组长负责组织本小组成员进行讨论。

阅读

突出学生的主体地位。

提高学生的自我表现能力和与人交往的能力。

让学生自己找出计算机在工作生活中的应用实例。使学生由被动接受知识转化为主动探求知识。

实现“学中乐”、“乐中学”。

因排序等利用计算机速度快、精度高的特点，通过百度查找查找更进行各种复杂运算。

2、数据处理

主要应用于学生成绩、学籍管理、图书资料管理、企业管理、情报检索、预订机票、银行电子化等。

思考：如何区别科学计算与数据处理？请举例说明。

教师打开资源文件夹的成绩分析，简单演示如何用excel进行成绩分析

3、过程控制

主要应用于自动检测、记录、统计、监视报警、直接调节和控制生产过程等，如导弹发射、卫星发射等。

多的相关资料。

观看屏幕

讨论完成后，小组对计算机技术应用的5个方

3

4、计算机辅助系统

包括：

CAD 计算机辅助设计

CAI 计算机辅助教学

CAM 计算机辅助制造

5、人工智能

人工智能是指用计算机模拟人的智能进行推理和决策的思维过程。是当今社会的一大热点。

实际应用有：

机器翻译 人机对弈

智能机器人 模式识别

自动控制

小结：计算机在近几十年内飞速发展，现已小

结

评

价

广泛应用于军事、科研、经济、文化、日常事务、自动控制等领域，成为人们生活和工作中不可缺少的工具。

面进行概括发言。

学生观看资源文件夹中关于人工智能的视频。

学生打开资源文件夹中的五子棋，感受人机对弈的过程。

回顾本堂课学习的内容。

完课堂练习题。

帮助学生认识自我，建立自信。

教师点评在学习中各个小组的整体情况，

充分肯定学生在学习过程中作出的努力。

学生对自己感兴趣的内容在课后自主学习，写出科技小论文。

利用百度对感兴趣的内容进行搜索

阅读

思考

增强学生独立思考问题和解决问题的能力。

课

后

拓

展

1.计算机在我们生活中的应用情况分析。

2.计算机给我们的学习生活以及工作产生的影响。

3.世界上人工智能的发展情况分析。

也可以自拟题目。

4