第四节 协调人地关系的主要途径第二课时教学实录

边城高级中学集体备课教案

高一年级地理备课组（总第 课时）

备课人：向文

时间：2017年9月15日

课题：第四章

人类与地理环境的协调发展 第四节

协调人地关系的主要途径

第

3 课时

知识与技能

教

学

目

标

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

1.

2.协调人地关系的主要途径。

1、理解循环经济模式

2、协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

多媒体课件

过程与方法

情感态度与价值观

重点

难点

教学方法、手段

教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动

探究

一“不堪重负”

“地球号列车”

教师提问

这两幅画反应了什么问题

教师转承

人口增长与环境、资源存在着什么关系？

多媒体投影世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图

1、曲线的变化趋势

2、三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是什么? 【总结点评】

个性补充

人口增长人口压力大物质需求超出环境供给能力资源短缺环境污染废弃物排放超出环境自净能力人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险人地协调发展的根本措施控制人口规模

想一想:人口数量增长是环境问题的“罪魁祸首”，环境问题就是因为人口增长过快造成的。这种观点正确吗？

探究二：转变发展模式

1

制糖工业的生产流程

1.如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？

2.在制糖废水的处理过程中产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法？

阅读教材和导学案的资料完成对比表格（讨论）

表格传统经济发展模式扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平粗放式（高投入、低产出、高污染）提倡高消费认识不到或不承认环境本身价值可持续经济发展模式生态、经济、社会共同持续发展（发展要以改善、提高生活质量为目的，与社会进步相适应）集约式（低投入、高产出、低污染）提倡适度消费、文明消费发展要与资源、环境的承载能力相协调清洁生产、节约能源、减少废弃物发展目标增长方式消费模式环境意识环境控制先污染，后治理

资

源 产

品 产

品

【探究三】自然资源的可持续利用

自然资源的可持续利用可再生资源自然资源非可再生资源补给、再生和繁殖需要时间蕴藏量在一定时间内不增加利用超过极限，恢复困难开发过程就是耗竭过程环境问题

讨论我国在自然资源的利用中存在哪些问题？解决这些问题的措施有哪些？

完成导学案表格

阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，

回答：（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

【对点训练】

1.环境问题产生的主要原因有( ) A.人们在两极地区的活动日益频繁

B.人口的持续增长和经济迅速发展，造成对资源的不合理利用

2

C.经济的快速增长对环境的影响越来越小

D.环境问题的产生与经济发展无任何关系

2.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是（

）

A. B.

C. D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业

板书设计

教学回顾（个人反思）：

备课组反思研讨：

3