我的发现•日积月累教学实录｜教案在线预览

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学习内容:语文园地七(我的发现·日积月累·趣味语文)学习目标:1能主动发现成语、诗句的规律,巩固识字方法,掌握生字。.2.积累词语、诗句,养成勤积累的好习惯。3.了解一些有关“言”的说法,感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。学习重点:发现成语、生字、诗句的规律。掌握生字积累词句。学习难点:能将生字、

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2022-07-20 10:14:23

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学校：包头市固阳县新世纪小学

我的发现•日积月累教学实录

未知

2022-07-20 10:14:23

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关键词：我的发现•日积月累教学实录

正文

学习内容:语文园地七(我的发现·日积月累·趣味语文)

学习目标:1能主动发现成语、诗句的规律,巩固识字方法,掌握生字。.

2.积累词语、诗句,养成勤积累的好习惯。

3.了解一些有关“言”的说法,感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

学习重点:发现成语、生字、诗句的规律。掌握生字积累词句。

学习难点:能将生字、成语、诗句学以致用并学到一些积累好词好句的方法。

学习过程

我的发现

读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

1.自主发现。

2.组内交流。

3.全班交流。

比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

日积月累

读读认认

1.同桌互读读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生领读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,完成练习并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

趣味语文

1.汉语表现力非常丰富,一个意念只能用一个词表达如言可以组成不同的词表达不同的意思(出示言的组词)

说“言”激趣

2.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

……

2.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容

b.男女赛读

c.齐读

说一说

1.自由说“言”

2.自由读说“客”

作业:说“笑”

学后反思:

注意了训练方式的新颖和鲜活,“由此及彼”的适度拓展,尽量使“死”

的教材以“活”的情趣,让它深深吸引学生。每项训练内容教学时都给予了充足的时间,让孩子去发现、探究知识的规律,背诵积累知识。通过本课的学习,学生能认识AABC式词语的特点,养成了勤于积累的好习惯,感受到了语文的趣味,提高了学习语文的兴趣。

对于言字的词语有拓展,但不够深度。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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