趣味语文国家获奖教案

趣味语文——说“言”

本溪市平山区民生小学毕秀丽

教学目标:

1、引导学生说带“言”的词语,体会中国语言的丰富多彩。

2、激发学生学习语文,爱语文的兴趣,积累语文知识。

教学重点:引导学生说带“言”的词语,积累语文知识。

教学难点]:激发学生学习语文,爱语文的兴趣。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事引入

师:同学们,我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言,能使我们有效地和别人沟通;机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。今天,趣味语文的内容就是来说说“言”

板书课题:说“言”

(故事出示课件)一次,周恩来接见的美国记者不怀好意地问:“总理阁下,在我们美国,人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路,这又怎么解释呢?”周总理笑着说:“这不奇怪,问题很简单嘛,你们美国人走的是下坡路,当然要仰着头走路了,而我们中国人走的是上坡路,当然是低着头走了。”记者又问:“中国现在有四亿人,需要修多少厕所?”这纯属无稽之谈,可是,在这样的外交场合,又不便回绝,周总理轻轻一笑回答到:“两个!一个男厕所,一个女

厕所。”

师:周总理机智幽默的语言,化解了尴尬的局面,有力地回击了对方,维护了国家的尊严。真让人佩服!

二、学习新知

1.请大家把书打开,自由地读一读趣味语文的内容,看看你能读懂什么?

学生自由读,之后说:你能说一句吉言吗?你积累了哪些格言-------

检验学生是否理解。

2.猜一猜(出示课件)

表示吉祥的话叫(吉言)精炼著名的话叫(格言)

应允别人的话叫(诺言)诚恳劝告的话叫(忠言)

宣誓所说的话叫(誓言)临走写下的话叫(留言)

不满抱怨的话叫(怨言)生前留下的话叫(遗言)

3.根据词语,填出对应的意思。

4.你能用这些词中的某一个说句话吗?

5.想一想,类似的话,你还能说出一些来吗?(出示课件)如毕业之际,送给同学的话叫(赠言),虚假不实的话叫(谎言) ,预先说出的话叫(预言),玩笑游戏的话叫(戏言),挑拔离间的话叫(谗言)

三、延伸拓展(课件)

练一练,根据提示的意思,在空格处填上表述最恰当的字

1.说“客”

向房东租房居住的人叫(房客)

爱好品尝美味佳肴的人叫(食客)

搭乘交通工具的人叫(乘客)

商店称来买东西的人叫(顾客)

外出游玩的人叫(游客)

旅行在外的人叫(旅客)

2.说“笑”

微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、傻笑、憨笑、讥笑……不是发自内心、不屑一顾地笑叫(冷笑)讥讽和嘲讽地笑叫(讥笑)

凶恶地笑叫(狞笑)

微微地笑(微笑)

带嘲讽的大笑叫(哄笑)

笑的很夸张笑得很开心叫(大笑)

无奈地笑(苦笑)

3.说“爱”

友爱抬爱钟爱敬爱关爱仁爱酷爱厚爱兄弟般的或非常亲密的爱叫(友爱)

表示尊敬热爱叫(敬爱)

深厚的关心和喜爱叫(厚爱)

表示看得起,抬举的爱叫(抬爱)

特别疼爱,非常喜爱叫(钟爱)

表示关心爱护的爱叫(关爱)

表示非常非常的爱叫(酷爱)

表示宽仁慈爱,同情爱护的爱(仁爱)

学生在尝试的过程中,猜测、小组讨论研究。

4. 学生讲讲自己知道的语言妙用的小故事。

师板书:精炼得当机智巧妙幽默风趣

四、作业:说“言”道“语”(课件)

(三)言(两)语:简短的讲几句话。

(千)言(万)语:有许多要说的话。

(自)言(自)语:自己跟自己说的话。

(胡)言(乱)语:随意乱说的话。

(豪)言(壮)语:充满英雄气概的话。

(绵)言(细)语:态度温和,小声说。

(花)言(巧)语:讨人喜欢或哄骗的话。

(甜)言(蜜)语:虚伪而好听的话。

(污)言(秽)语:不堪入耳的下流话。

(流)言(蜚)语:没有根据恶意中伤的话。

(风)言(风)语:背后散布污蔑诽谤的话。

师结束:同学们,汉字的奥妙是无穷无尽的,希望大家都能够喜欢上她,在语文的世界里尽情地翱翔吧!

个人点评:

三年级的孩子,注意力集中的程度还比较弱,很容易受到其他因素的干扰,因此,在课件制作上,我本着简单、实用的原则,没有用图像、视频去吸引他们,而是在学习内容的设置上花费心思。比如周总理用机智巧妙的语言回击外国记者刁难的故事,我出示的文字。假如用视频出示,学生们的注意力就会被集中在人物身上,而忽略了人物的语言。而语言才是这节课要学习的重点。由说“言”字而生发出来的说“客”,说“笑”,说“爱”,都是以文字的形式出现在屏幕上,让学生在观察、比较、思考、讨论、研究过程中积累语言。整节课学生积极参与,发言率达到了百分之九十以上。课件真正发挥了其辅助教学的作用,没有喧宾夺主。