14.整理与练习ppt配套的教学设计方案
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未知
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关键词：14.整理与练习ppt配套的教学设计方案
正文
第四单元课题:球的反弹高度
第 1 课时总第课时
教学目标:
1.让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。
2.让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作意识。
3.让学生体验活动的愉悦,培养良好的学习情感。
教学重点:加深对分数的有关知识的理解。
教学难点:感受数学结论的严谨性。
教学过程:
一、谈话引入
1.体育课上同学们都喜欢玩球,今天这节课我们用数学知识来玩球,有兴趣吗?
二、交流共享
1.这些球从高处落地后会怎样呢?在正常情况下,球的反弹高度会不会超过下落高度?
(板书:反弹高度下落高度)
2.教师动作示范,学生观察球下落过程
提问:你想到了什么问题?
反弹高度是下落高度的几分之几?
同一种球的反弹高度一样吗,弹性一样吗?
不同球的反弹高度一样吗,弹性一样吗?
三、带着问题实验操作
1.学习书上示意图,指名说说实验步骤以及注意点。
集体交流并板书:定(下落高度):100厘米、150厘米、180厘米。注意球的上沿与高度标记齐平。观察,记号,量一量:注意,取整厘米数。计算并小组讨论。
2.组员分工:落球人员,测量人员,观察人员,记录人员。
3.实验操作。
4.计算。
5.小组讨论。(提示:把表示两者关系的分数化成小数比比看)
小结:同一种球从不同的高度下落,它的反弹高度是不一样的,但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的,也就是弹性是一样的。
第二次合作实验
1.学生再次合作作实验。
2.计算结果
3.讨论
4.集体讨论
小结:不同的球从同一个高度下落,其反弹高度一般是不同的,同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。
四、你知道吗?
1.自主阅读。
2.指名说说引起球的反弹高度变化的主要原因
3.算一算比赛用的篮球的反弹高度大约是下落高度的几分之几?
五、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-01 17:02:00
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作者信息
5ygggwenku_2583
来自：学校：沛县张寨镇青墩寺小学
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