7 我的劳动感受教学评价实录

我的劳动感受

张茜

教学目标:参与力所能和的劳动,有意识地尝试不同工作岗位,体验劳动的过程,激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重,并在劳动实践中培养自身的创新意识。

教学重点:感受劳动过程的情感体验,让同学“零距离”地、有意识地参与劳动。

课前准备:1、提前一周,要求每位同学每天参与一项劳动。

2、歌曲《劳动最光荣》。

教学过程:第一课时

一、揭示课题。

1、师述,并揭示课题:同学们,又和大家见面了,今天老师要带你们去哪儿呢?让我们

一起去看看吧!

二、听听说说,感受劳动光荣。

1、出示下列劳动场景(多媒体演示)

2、提问:这几张图片中的同学都认识吧,他们正在干什么?

师:是的,他们为了我们班级的管理、卫生付出了辛勤的劳动,那你们做这些事情的时候感受是什么呢?让我们来采访一下这些同学。

板书:我的劳动感受

采访生1:你在整理课本时,老师发现你总是先一组一组的整理,然后再分类一排排的放好,你为什么这样做呢?

采访生2:你在收拾菜桶时,能认真的把桶盖盖好,把扣子扣好,然后再送到楼下,累吗? 3、师述:这两位同学通过自己的劳动,真真切切的感受和体验了劳动的过程。其实我们

在座的每一位都很能干。那你们在劳动中有怎样的感受呢?江苏省江都市实验小学四(6)班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动,还把劳动的感受写了下来,想不想听听?

4、出示体验日记。

生朗读教材第40页体验日记。

师述:是啊,劳动的过程是辛苦的,但结果却是让人感到快乐的,让我们再来听听《劳动最光荣》这首歌,相信你会有新的感受。

三、听介绍,我行动。

1、过渡:为了我们能快乐健康地成长,许许多多的人在自己的岗位上默默地奉献着。

播放录像:图书管理员正在忙碌地整理图书,修理工正在修理课桌椅,门卫在看门……我们来倾听一下他们的心声。

此时此刻,你想对他们说什么?

2、除了他们,你还知道哪些普普通通的劳动者?

可引导学生看课本43页,并读读他们的感受。

3、你想体验一下他们的生活吗?你认为你可以参与哪些劳动?

4、我的劳动打算:

师述:是呀,在生活中有许多我们力所能和的劳动,我们都可以尝试着去做,有的也许我们还不能独立做,可以先跟大人学,边学边做。同学们,在以后的生活中,你有什么劳动打算呢?先在小组里面商量商量,并先看看教材42页的劳动提示,(也可出示)然后为自身做一个劳动打算,写在42页的表格中。下节课我们来交流。

二、情境激趣,唤起学生曾经的劳动感受

1、出示孩子劳动的图片。

2、师:正是因为劳动对于人的种种好处,很多小朋友也明白了劳动的重要性,瞧,他们都争着要来干活呢!

3、提问:这些劳动你参加过哪些?参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获?你有没有在劳动时实在支持不下去,但还是咬咬牙坚持下去的例子。举自己的例子,所以劳动还能培养人的意志。

4、师述:有一个叫必鑫的小朋友不但积极参与劳动,还把劳动的感受写了下来,想不想听听?

5、教师小结,听了她的日记你觉得她做的哪些事情让你感动?

三、听介绍,激起学生自己行动的愿望

1、过渡:在我们的生活中,不管是家里,还是学校里,还是社会上,有各种各样的劳动岗位,就是有了这许许多多的岗位,我们的生活才多姿多彩,方便快捷。就像在我们的学校,小朋友知道有哪些岗位吗?

2让学生说说(门卫、食堂工作人员、生活老师、档案室工作人员、垃圾清理员)

3、提问,小朋友知道他们做些什么工作?负些什么责任吗?

4、老师还想知道你的父母在什么岗位上从事什么劳动?生:回答(略)师: 同学们想一想,我们社会上还有哪些职业呢?(宇航员、营业员、厨师、清洁工、工程师、记者、司机……)

5、上述这些岗位,你认为哪些你是可以尝试着去做做,或是配合着去做的?

6、除了上述这些劳动外,在家里,在学校,在社区,你认为还可以参与哪些劳动?四、树榜样,深化教育

1、师述:小朋友,劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福,也给了别人幸福。你知道吗?在我国历史上,很多伟大的人可都是热爱劳动的人哦!

时传祥:

是一位“宁肯一人臭,换来万户香”的掏粪工人,1959年,时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”,***刘少奇握着他的手,亲切地说:“你掏大粪是人民勤务员,我当主席也是人民勤务员,这只是革命分工不同。”

毛主席:

身为国家领导人,他在领导全国人民进行解放战争的时候,还不忘在打仗的间隙进行劳动和锻炼身体。正是因为劳动锻炼,使毛主席练就了强健的体魄,他才有足够的精力领导全国人民完成祖国统一的大业。他的名言:生命在于运动,在人们中间广为流传。邓小平:1985年的植树节是一个令人难忘的日子,81岁高龄的邓小平爷爷来到北京天坛公园,亲手栽种了一棵柏树,取名为“小平树”。如今长得枝繁叶茂的“小平树”成了天坛公园的一道亮丽的风景,它告诉我们劳动不分贵贱,我们要尊重每一位普通的劳动者,主动快乐的参加劳动,因为劳动使我们心灵手巧,劳动使我们拥有爱心。

一个家庭的幸福,离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开这块土地上人们辛勤的劳动;一个国家的兴旺,更离不开全国人民的共同努力。我们吃的粮食,住的房子,穿的衣服,坐的车子等等,都是辛勤劳动创造出来的。所以,美国总统富兰克林说:“劳动是幸福之父。”高尔基说:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。”马克思说:“劳动最光荣!”

四、小结

学了本课,你对劳动有什么新的看法?