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几百几十加、减几百几十教学设计兴营小学刘慧芳“几百几十加、减几百几十”教学设计【教学目标】1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、培养学生的计算能力。【教学重难点】重点:1、正确计算几百几十加减几百几十。2、培养学生解决问题及计算

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所属课文：整理和复习

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2018-03-26 20:28:00

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学校：永胜县永北镇方明小学

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几百几十加、减几百几十教学设计

兴营小学

刘慧芳

“几百几十加、减几百几十”教学设计

【教学目标】

1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

【教学重难点】

重点:1、正确计算几百几十加减几百几十。

2、培养学生解决问题及计算的能力。

难点:掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

【教学准备】多媒体课件、随堂小测验。

【教学过程】

一、复习导入

1、口答

(1)6个百和7个十组成的数是多少?

670

(2)58个十组成的数是多少?

580

(3)490是由几个百和几个十组成的?

由4个百和9个十组成

2、用竖式计算

二、探究新知

1、几百几十加几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（1）题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？

（2）列式计算：380+550=

（3）探究算法。（小组合作完成，请代表回答）

算法1：因为380由38个十组成，550由55个十组成，又38+55=93，所以380+550=930。

算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930

师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。

师板书笔算竖式：

总结：列竖式计算加法时相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。

提问：为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9）

注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3

，向百位进

一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。

2、几百几十减几百几十的笔算方法。

（1）出示教材例3的第（2）题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？

（2）列式：550-380=

（3）探究算法。（小组合作完成，请代表回答）

算法1：55-38=17，所以550=380=170。

算法2：55个十减38个十等于17个十。

师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。师板书笔算竖式：

提问：为什么百位上是

4减3？

十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。

3、对比例（1）（2）的算法有什么不同，需要注意些什么？

4、总结算法

几百几十加几百几十的计算方法：列竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，十位上的数相加满十要向百位进

几百几十减几百几十的计算方法：列竖式计算时，相同位数对齐，从个位减起，十位上的数不够减，要从百位退1，当作10，和十位上的

数合起来再减。三、巩固练习

四、布置作业

1、同步练习几百几十加减几百几十3、课本练习三第1—4小题

2、认真复习,牢记算法

关于本教案的常见问题

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