习作教案设计范例

人教版小学三年级语文下册第二单元作文教学设计

新蒲新区第七十六小学:米应华教学目标:1、了解和掌握本单元作文的基本写法。

2、能抓住事物的特点进行写作。并有一定的顺序。

3、培养学生仔细观察、分析周围事物的能力。

教学重、难点:

重点:了解和掌握本单元作文的基本写法。

难点:能抓住事物的特点进行写作。并有一定的顺序。培养学生仔细观察、分析周围事物的能力。

教学方法:谈话导入法、层层深入法

教学过程:

一、创设情境

亲爱的同学们,今天老师想和大家讨论有关垃圾的问题。你家里有垃圾吗?垃圾是怎么产生的?下面跟我一起来说说吧。

二、学生讨论上面的问题。

学生回答,教师明确。

家里有垃圾,垃圾是我们人类产生的。家里的垃圾有生活垃圾、建筑垃圾、生产垃圾……

教师问:这些垃圾你家是怎么处理的?

学生回答:扔了

倒了

放垃圾箱

堆放在一起,然后拉走。

教师问:你们觉得这样处理垃圾合理吗?

学生回答:不合理;合理。

教师问:能说说理由吗?

(学生说自己的理由)

教师问:这样对我们的环境有什么影响呢?

(学生发表意见)

教师问:我们该怎样来保护我们生活的环境呢?

(学生回答)

今天的习作我们就来写一写。

出示写作要求:

1、主题——垃圾

2、内容:选一两处来写。(如学校的垃圾、小河边的垃圾、山坡上的垃圾、田野里的垃圾……)

3、可以写现在,也可以写过去、将来。

三、出示范文,讲解写法。

十年后的家乡

光阴似箭,岁月飞转。一转眼,十年过去了,我的家乡

环境变化真大!看!家乡到处是树木,就像一个大森林。马路上、街道上没有一点灰尘,而且路两边鲜花盛开,空气中弥慢着芬芳扑鼻的香气,我们生活在一个緑色的世界里。

家乡不仅环境很美,还引进了先进的科技。各式各样的机器人都会清洁垃圾、污水、废气,变废为宝,制成对人类有用的东西……

我看着眼前的环境,脑海不禁浮现出十年前的环境。那时虽然马路宽阔平坦,高楼矗立。可是緑化很差,道路两旁没几棵树,刮大风时,尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘动,有的还挂在了树上,怪不得塑料袋是人类最糟糕的发明。

那时,人们不注重保护环境,就说海洋污染吧。油船和油井漏出的原油,农田用的杀虫剂和化肥,工厂排出的污水,矿场流出的酸性溶液,它们使得大部分的海洋和湖泊受到污染,结果不但海洋生物受害,就是鸟类和人类也可能因喝了这些水而中毒。

现在人类终于认识到了保护环境的重要,一点点开始保护……

四、总结

教师解读:如何开头:简洁直入主题。;如何结尾。结尾凝练,首尾呼应。

你看,如今我们生活在这么好的环境里,多么幸福呀!我们要把环境保护到底,让家乡永远这么美丽!我们人类的

许多生活方面对环境造成一定程度的影响,对环境污染也有多个方面,比如大气污染,水污染,土壤污染等等。当然,污染源的来源是多方面的,有工业污染、农业污染、交通污染等等。近年来,人们的环保意识越来越强,我们在调查时可以先从污染源调查起,如:废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋等方面。也可以从污染物对环境和生物造成的危害方面去调查,如使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活水,直接侵害人体。所以说,我们所调查的内容实在是太多了,让我们一同来进行吧!

小朋友:老师你说的一点都没错,但是这么多方面,我是不是都得去做呢?如果不是的话,那我该怎样选择呢?

老师:观察垃圾的产生、种类、污染原因是什么?

以《话说垃圾》为题,写一篇写作。学生先写,教师点评。五、板书

主题——垃圾

内容:选一两处来写。(如学校的垃圾、小河边的垃圾、山坡上的垃圾、田野里的垃圾……)

可以写现在,也可以写过去、将来