滥竽充数教案设计范例是什么类型的资料？

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滥竽充数教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：滥竽充数教案设计范例

正文

23寓言两则

教学目标

1.使学生正确地理解《滥竽充数》《邯郸学步》这二则寓言故事的内容。

2.学生懂得《滥竽充数》《邯郸学步》的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。

3.使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。

教学过程

一.导入新课:

1、今天,我们学习《寓言二则》中的第一则寓言。

请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,

个故事的主要内容。

2、学生反馈

成语。(板书:滥竽充数)

师:“滥”与真实不符,引申为蒙混。)

的三个问题.

2理解课文。(在讨论中逐步理解课文,体会南郭先生不会装会的样子,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。)

⑴分组讨论,理解课文。

⑵大组交流,切透课文。

⑶板书小结,深化课文。

爱讲排场有机可乘,滥竽充数装腔作势,不会装会只好逃走无机可乘

三、阅读填表,理解寓意。

1、师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天,老师邀请在座的同学当一回研究员,自己来寻找寓言背后隐

藏的深刻的道理。大家有没有兴趣?

师:看来,大家信心十足啊!这一次的活动我们以四人小组为单位,每个小组一张表格,大家要通过研究讨论共同完成这张表。好,我们先来看看发下来的表格。

师:我们在填表时,要多读读课文,多思考,综合大家的意见,划找出文中的有关句

2、学生讨论填表

3、学生反馈,教师适机指导朗读。

4(读课文,反馈)

板书:真才实学严格把关

师:这是所有

下岗后南郭先生该干些什么呢,同学们就让我们大家

3、你还知道哪些寓言故事告诉大家。

第二课时

一、复习导入

听写生字、新词。

二、学生复述故事情节。

1、合作探究二教师导学;认真阅读课文,在理解内容的基础上,以小组为单位总结交流成语故事所包含的道理,并畅谈感受。口学生分小组探究交流。

2、一教师巡视、指导。

3、指名学生发言,其他学生评议,发表自己的观点。

4、一师生共议、明确;

(1)“邯郸学步”比喻生硬地模仿,不但学不到,人家的本领,反而连自己原有的长外也丢掉了。

(2)“望洋兴叹”原指看到别人的伟大,才感到自己的渺小。现比喻做事条件不够,无从着手,而感到无可奈何。

5、学生联系自己的生招、学习实际,畅吹学完课文后的感受.

6、教师引导:对于成语的理解,可以有不同的见解,不必将学生的思维圈定在一个范围,学生的感受只要言之成理即可。

三、拓展延伸

反义词。

2)小组内讨论交流。

3)师生共议,明确:

何反义词:易如反掌

( l

( 2

.只能望洋兴叹。

相互积累、交流,然后小组派一个代表参加全选出最佳选手,教师给予鼓励或表彰。活动时间教师可自行把握。

五、课堂小结

1 .学生整理活动探究过程中的成语故事。

2 .同桌间交流学习心得.

板书设计

滥竽充数

齐宣王合奏南郭先生充数

齐湣王独奏南郭先生逃走

邯郸学步

忘掉原来步伐

教学反思

本文的教学我主要通过引导学生课文来理解寓言的寓意,第一篇寓言用表格的形式,更形象直观的把课文内容呈现出来,学生的积极性很高。第二则寓言让学生复述故事情节,从重点词语入手,接着畅谈课文感受,最后以小组为单位,开展“成语故事大讲坛”活

习积极性。在今后的的教学中这个方面多加注意。

资料摘要

滥竽充数教案设计范例

滥竽充数教案设计范例

正文

文档信息

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滥竽充数公开课课件

滥竽充数PPT课件和教学设计(第二课时)

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关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？