唱：锣鼓歌箫说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：唱：锣鼓歌箫说课稿【一等奖】

正文

课题

课时

教材分析

箫

1 备课时间

主备人

邓菲菲

《箫》是流行于长江中下游地区的汉族小调，流传中又称“紫竹调”。中等速度，流畅起伏的优美旋律，表现出浓厚的江南民歌风味，是一首抒情优美的民歌“母曲”。

教学目标

1．通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。

教学重点

教学难点

教具准备

能唱好歌曲中出现的一字多音处

能运用适当的表情记号来演唱歌曲

课件、钢琴

教学过程

一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。二、认识乐器

1.说说自己认识的民族乐器（学生自由回答）

2.认识箫（课件）

3.辨别箫和笛子

三、渗透认识民族乐器——箫

1.课件播放—箫演奏

箫的音色

2.介绍箫

箫，又名洞箫，吹奏乐器。箫历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏，还可以用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。

四、学唱《箫》

1、新歌学习导入

师：接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》。（揭示课题）

教师播放课件歌曲《箫》

2、聆听歌曲

3、按节奏读歌词、学唱歌曲

（1）、引导学生按节奏读歌词

（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词

（3）、教师引导学生学唱歌曲

4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱

师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。 5．歌曲处理（1）提问：讲讲你所知道的表情术语？（2）分组讨论：为歌曲《箫》加入适当的表情术语（3）各小组展示，点评

四、总结、结束

板书设计

教学反思（红字）

唱：锣鼓歌箫说课稿【一等奖】