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三年级下册第二单元《可爱的家》 贺疃中心学校 曹聪 教材分析： 欣赏曲《可爱的家》是首让人感到亲切、温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对亲人的深深怀念，对故乡无尽的忧思，是人眷念那份难以割舍的亲情。 教学目标： 1、能用充满感情的声音演唱歌曲，
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- 所属课文：可爱的家
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- 2018-04-17 08:17:00
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- 学校：淮南市潘集区贺疃中心学校
可爱的家ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：可爱的家ppt配套的教学设计及说课稿
正文
三年级下册第二单元《可爱的家》
贺疃中心学校 曹聪
教材分析： 欣赏曲《可爱的家》是首让人感到亲切、温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对亲人的深深怀念，对故乡无尽的忧思，是人眷念那份难以割舍的亲情。 教学目标： 1、能用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。 2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。 3、理解音乐，对音乐中的思想情感，引发共鸣。 教学重难点： 1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。 2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。
3、能理解音乐，对音乐中的思想情感，引发共鸣。
教学准备: 电子琴、电脑、多媒体课件等
教学过程： 一、导入
1、播放一组家庭的图片。设问：照片上每个人的表情都是怎样的？为什么他们都在笑？你们又想到了什么？板书：家）设问：家带个你怎样的感觉？（板书：可爱的家） 2、此情此景，如果能有点温馨浪漫的音乐，那该有多好呀！就让我们来当个小小配乐师吧。 二、学唱歌曲 1、请同学们边听录音边仔细观察歌谱，说一说这首歌曲的节奏有什么特点。 2、音乐知识：弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起小节”。 3、请同学们仔细聆听老师弹奏的第二乐句，找一找它与第一乐句有什么联系。
4、请同学们挥拍视唱第二乐句歌谱，注意结束音。
5、请同学们听一听老师弹奏的第三乐句，它的旋律与前面哪一乐句有联系。
6、请同学们挥拍视唱第三乐句歌谱，注意准确起唱，以及音准。
7、请同学们挥拍视唱第四乐句歌谱，看一看第四乐句与第三乐句有什么联系。
8、请同学们跟琴挥拍完整演唱这四个乐句的歌谱。
9、请同学们填词演唱这四个乐句，注意吐字要清楚。
10、请同学们听一听：老师演唱的最后两个乐句的旋律与前面四个乐句的旋律有没有相同的地方？
11、请同学们视唱最后两个乐句的歌谱，注意长音的时值要唱满。
12、请同学们填词演唱最后两个乐句，注意要保持较长的气息。
13、请同学们试着挥拍完整演唱歌曲，注意弱起处准确起唱。 14、请同学们想一想：这首歌曲在什么地方换气比较合适？应该用怎样的声音演唱？
15、请同学们随伴奏用柔和、流畅的声音演唱歌曲，注意四小节换一次气。
三、歌曲处理
1、学生跟音乐演唱歌曲。
2、最高音“1”出现，将歌曲推向了高潮，同学们请你们在演唱的时候将这句唱的强一点，其他的乐句弱一些。 3、有感情的演唱全曲。 4、分小组比赛演唱歌曲，评选出感情最丰富的一组。
四、知识拓展 1、欣赏完整歌曲（合唱版本）师：喜欢这段旋律吗？其实不仅你们喜欢，老师也喜欢。自从它诞生180多年以来，就受到全世界人民的喜爱，大家记住这段美妙旋律的同时也记住了英国作曲家比肖普。 2、教师在音乐声中讲述歌曲创作的故事。 《可爱的家》这首歌曲的歌词带给我们的是家的幸福和温馨，正是因为家的温暖，让远离故乡的佩恩如此的恋家，让我们一起来读读培恩给哥哥的信吧。“离家在外面的日子越久，我对家的怀恋就越深，我真想听到亲人们的声音，看到那时我们曾在一起度过的快乐时光的老屋。写完信后，他就执笔给诗题名为“可爱
的家”。（板书课题） 五、课堂小结
再次完整的演唱歌曲，请同学们在歌曲声中离开教室。
六、板书设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 08:17:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。