Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.第一课时评课稿

MODULE7 Unit1《Shenzhou V flew into space》教案

教材分析：

本模块主要以杨利伟和神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。Unit 1, 学习了神州五号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所做的工作。讲述了过去发生的事情，并对学生进行了爱国主义教育。

学情分析：

六年级学生，已有一定英语学习的基础。对于过去时态，学生在此前的学习活动中已经有所接触，学生能够基本把握一般过去时的概念及含义。通过本课教学使学生对一般过去时的形式和用法有一个全面的了解，并能够尝试运用含有动词过去时形式的陈述句叙述和谈论过去发生的

教法、学法分析：

根据六年级侧重知识的巩固和拓展，培养学生的阅读理解能力的教学特点，紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，我主要采用了任务型教学法、多媒体活动教学法，运用了整体语篇教学。

任务型教学法：请同学们当英语解说员，讲杨利伟和神州五号的故事。

多媒体教学法：

活动一：幻灯片显示含有动作的图片，复习一般过去时语句。

活动二：看CD-ROM，整体学习课文内容。

活动三：小组讨论，开展小组竞赛，回答与课文有关的问题。并及时反馈，增加趣味性。

活动四：利用与课文有关的短语讲述杨利伟和神州五号的故事。

整体语篇教学：

第一遍：让学生看CD-ROM，带着问题整体把握课文，找出含有动词flew, became, spent的句子，回答简单Yes. No.

第二遍：圈出新单词及动词的过去式，小组自主学习。

第三遍：读懂课文，小组讨论回答问题。

第四遍：小组谈论故事，复述课文，然后表演。

学习目标（Teaching aims）：

一、知识目标

（1）在课文句型和交际中学习hour, son, proud, pilot等及fly,become, spend的过去式形式。

（2）学习Shenzhou V flew into space with Yangliwei.He spent about twenty-one hours in space. He made a video and now he is very famous.这类描述过去发生的事情的语句；

（3）

复习含有made, was, saw的表示过去事情的语句。

二、技能目标

（1）能听说读写本课词汇。

（2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。

（3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事。

三、情感目标

（1）培养学生积极参与合作学习的意识，提升学生的学习情感。

（2）通过了解杨利伟和神州五号的故事，培养学生热爱祖国的情感，并增强学生为建设祖国美好明天而努力学习的信心。

教学重点：

1、重点词汇

flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of

2、重点句型

Shenzhou V flew into space with Yangliwei.

He spent about twenty-one hours in space.

He made a video and now he is very famous?

教学难点：

（1）能根据图片或实际情况，运用过去时描述过去发生的故事

（2）

be proud of的连读，

pilot, taikonaut的读音。

（3）动词fly, spend, can, come 过去式的构成、发音及应用。

教具学具准备（Teaching aids）：

教学课件（PowerPoint，表示活动的图片，及杨利伟、神州五号的图片，CD-ROM），video, tape and recorder.

课件设计思路：

1.利用幻灯片复习一般过去时语句，为下面继续学习一般过去时态起承上启下的作用。

2.出示杨利伟和神州五号的图片，提问学生，并让学生根据所查资料介绍杨利伟和神州五号。提问学生是否想知道更多杨利伟和神州五号的事情，从而导入新课。

3.学生看CD-ROM，整体了解课文，并能找出含有spend ,flew ,became 的语句。简单回答Yes, No问题。

（3）

复习含有made, was, saw的表示过去事情的语句。

二、技能目标

（1）能听说读写本课词汇。

（2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。

（3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事。

三、情感目标

（1）培养学生积极参与合作学习的意识，提升学生的学习情感。

（2）通过了解杨利伟和神州五号的故事，培养学生热爱祖国的情感，并增强学生为建设祖国美好明天而努力学习的信心。

教学重点：

1、重点词汇

flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of

2、重点句型

Shenzhou V flew into space with Yangliwei.

He spent about twenty-one hours in space.

He made a video and now he is very famous?

教学难点：

（1）能根据图片或实际情况，运用过去时描述过去发生的故事

（2）

be proud of的连读，

pilot, taikonaut的读音。

（3）动词fly, spend, can, come 过去式的构成、发音及应用。

教具学具准备（Teaching aids）：

教学课件（PowerPoint，表示活动的图片，及杨利伟、神州五号的图片，CD-ROM），video, tape and recorder.

课件设计思路：

1.利用幻灯片复习一般过去时语句，为下面继续学习一般过去时态起承上启下的作用。

2.出示杨利伟和神州五号的图片，提问学生，并让学生根据所查资料介绍杨利伟和神州五号。提问学生是否想知道更多杨利伟和神州五号的事情，从而导入新课。

3.学生看CD-ROM，整体了解课文，并能找出含有spend ,flew ,became 的语句。简单回答Yes, No问题。

one --- What did he do ? ---- He played computer games.

two ---- What did he do ? ---- He read a book.

three ----What did she do ? ----She danced.

four ---- What did they do ? ----They did Taijiquan.

（学生在问、答的同时进行评价并及时进行纠正）

Step 2: Presentation and practice

1．任务呈现：（powerpoint 2——

杨利伟和神州五号的的图片），

Ask “Who is it ? ,What’s this？”。

T: Now look at this picture .

Who ?s this? （the picture of Yang Liwei）

Onepupilanswer:It‘sYangL；T:What‘sthis? （thepicture；Theother:It‘sShenzhouV；让学生根据预习所查资料讲述杨利伟和神州五号的事情；T:Canyoutellmesomethinga；（Asksomeonetosaythething；

2．课文导入：

T: Do you want to know more about Yang Liwei。

Now, this class we‘ll start to learn Module7, Unit 1.Shenzhou V flew into space.（PowerPoint 3---标题）

Step 3 课文教学

（Teaching the text ）

One: let‘s watch the CD-ROM. （PowerPoint 4—提示看CD-ROM）

Can you find the sentences with flew, became and spent ?

（让学生看光盘，让学生带着问题整体把握课文，找出含有flew, became and spent 的语句，回答简单Yes.No. 问题）

1.Is Yang Liwei from Liaoning ? Ss: Yes, he is.

2.Has he got a son ? Ss: Yes ,he has.

3.Did he make mooncakes in space ? Ss: No, he didn‘t.

Two．打开书，听一遍录音，圈出生词，根据课文语境让学生猜出词义，通过观察让学生自主发现单词的发音规律，小组为单位读单词。让学生在小组中讨论，发现它的运用规律。老师出示幻灯片检查单词及词组。（PowerPoint 5--单词

培养学生自主学习的能力）

T: Listen to the recorder and circle the new words .（play the recorder.）

T: Please read and write the new words in groups. Show the PowerPoint when the pupils read and write the new words.）

flew proud

spent hour

saw taikonaut

made son

became pilot

T: Who can read the new words. Please have a try.（Ask someone to read the new words and then read the words in groups. 小组读单词，然后互相评价，鼓励学生大胆朗读）

Give another form of the words one by one. flew fly proud be proud of

spent spend hour our

saw see taikonaut astronaut

made make son sun

became become pilot pilots

Three:放第二遍CD-ROM，请学生仔细看、听，跟读，并回答问题。

随着学生的回答教师出示幻灯片。（培养学生带着问题去思考，质疑，小组合作解决问题的能力。）

T: Now, let‘s watch the CD-ROM , read the sentences after it, pay attention to the pronunciation and intonation . （

Read sentence by sentence together. ）

Read the story in groups and discuss the questions.（

PowerPoint 6---与课文有关的问题）

1.When did Shenzhou V fly into space ? It flew into Spacein October 2003.

2.How long did he spend in space ? He spent about twenty-one hours in space.

3.What did he make in space ? He made a video .

4.How old was his son in 2003 ? He was eight years old .

5.Why was his son so proud of him ? He saw his father in space .

Four: Sing a song “Look up at the spaceship”

6. ---CD-ROM）（在紧张学习之后，通过唱歌复习含有一般过去时态的语句）

T: let‘s sing the song ―LOOK UP AT THE SPACESHIP‖。OK?

Ss: OK！

（Stand up, watch the CD-ROM, and sing together. ）

Step 4：任务完成

任务一：四人一组进行谈论，讲述杨利伟和神州五号的故事，并邀请几组同学上前表演。（PowerPoint 7—短语

）

T:Read the story again, retell it in groups with the words.

In October 2003 twenty-one hours

fly into space make a video

in space be famous

become a pilot eight years old

become a taikonaut be proud of

T: Who‘d like to come to the front and perform.

（Ask two groups to come to the front and retell the story.）

任务二：Have a free talk .Ask someone to talk about what he/she did before. Others listen carefully and then ask and answer questions about his /her talking .

Step5:总结（Summary）

T: What have we learned today.

Ask someone to say.）

（