2.我们敬爱的老师教案设计（一等奖）

课题 2、我们敬爱的老师

学习目标 1、知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。 2、知道学生应当爱老师，尊敬老师。 3、尊敬老师，听老师的话。 4、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。 学习重点

使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 学习难点

使学生知道怎样做才是爱老师。 教具学具 课件、学案 第（

一

）课时 导学设计 二次设计 一、温故互查。 1、你知道每年的9月10日是什么节日吗？ 2、唱《每当我走过老师窗前》这首歌，听一听这首歌里唱的是谁？ 二、设问导学。 （一）激发兴趣，导入新课。 1、师：你们的小耳朵真灵，对，是老师。老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。 2、板书课题：我们敬爱的老师。 （二）设问导读1：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？

（1）从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？ （2）已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？ （3）是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？ （三）设问导读2：你了解老师的工作吗？你知道

老师每天在学校里都做些什么吗？ 1、课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？ 2、学生汇报调查结果。 3、根据你的调查表，谈谈你的感受？ 4、小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。 5、我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的，老师还拍摄了老师工作

的一些场景。（播放教师工作图片）你们看，有的老师晚上在家里备课、看作业，有的老师利用休息时间去进行家访，有的学生病了，老师带他去医院看病，最重要的是老师还要每天监护同学们的安全，所做的事情真是太多太多了。 （四）设问导读3：我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？ 1、从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学

生对老师的尊敬

之情，你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又是怎么样爱自己老师的？大家讨论一下，然后说一说。 2、（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师（一）”、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早”。） 3、我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？ （给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应

该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。） 三、自学检测。 填空不困难，全对不简单。 1、两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们（ ），还引导我们如何（ ）。 2、我们的每一点进步都离不开老师的（ ），我们（ ）老师，（ ）老师。 3、老师的辛勤劳动赢得了全社会的（ ）。 4、（ ）年，我国把每年的（ ）月（ ）日定为教师节。 5、太阳底下最光辉的职业是（ ）。 6、老师（ ）我们，我们（ ）老师。 四、巩固练习。 选择正确的答案。 1、在大街上你遇到了以前曾教过你的老师，应该

（ ）。

A、热情打招呼，向老师问好 B、装作没看见 2、如果你和老师有了矛盾，你应该（ ）。

A、主动和老师交谈，善意地提出意见。 B、不提意见，也不再支持老师的工作。 3、我们应该（ ）尊敬老师。 A、在教师节这天 B、时时处处 4、上学时应尊敬老师，成名以后（ ）。 A、仍然要尊敬老师 B、可以不尊敬老师 5、你动手打了人，老师批评了你，你应（ ）。 A、下课后要好好“报仇”，再把他打一顿。 B、听从老师的批评教导，认真改正自己的错误。 五、拓展延伸。 1、此时此刻你最想对老师说些什么呢？ 2、你们今后会怎样做呢？ 3、用什么实际行动来表示呢？

板 书 设 计 2、

我们敬爱的老师

老师爱我们

我们爱老师

第（二）课时

学习目标 1、能够运用多种形式的表达方式来表达对老师的尊敬与祝福。 2、通过体验活动，增强对老师的亲近感。 3、对老师的关心、爱护产生感激之情。

4、产生敬爱老师的情感。 学习重点

激发学生热爱老师之情。 学习难点

能够运用多种形式的表达方式来表达对老师的尊敬与祝福。 一、温故互查。 国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？ 二、设问导学。 （一）激发兴趣，导入新课。 1、师：教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，你们打算怎么做呢？今天就让我们接着来学习《我们敬爱的老师》这一课。 2、板书课题：我们敬爱的老师。 （二）设问导读1：说说小朋友们是用什么方式表达对老师的爱的？ 1、学生仔细看书本。 2、说说每幅图的意思。 3、我们来看看课本第57页和58页的同学们是怎么做的？ 4、让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、

“庆教师节”。 5、说说你看到了什么？ （三）设问导读2：教师节，你打算用什么样的形

式来表达你对老师的敬意，看看谁的创意最棒？ （做贺卡，唱歌，画画，跳舞，送花等） （四）设问导读3：大家说了好多的方式和方法，

那除了这些外，你还可以用什么方法来表达你对老师的尊敬呢？如好好学习、认真完

成作业、改正缺点等形式来表达。 三、自学检测。

填空不困难，全对不简单。 1、（ ）我们的老师。

2、让我们用不同的方式表达对老师的（ ）。 3、我们可以给老师做个（ ）、画张（ ），

还可以在电台为老师点一首（ ），或者给老师发个（ ）。 四、巩固练习。 通过三年级二班全班同学给刘老师写信和信中对老师的描写，说明了什么？体现了什么？ 五、拓展延伸。 亲手为老师做一张贺卡，并写上你想对老师说的话。

板 书 设 计 2、

我们敬爱的老师

让我们用不同的方式表达对老师的祝福