唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌教案教学设计导入整理ppt专用说课稿内容

《树叶儿飘飘》 教学内容： 1、唱：《树叶儿飘飘》 2、动：歌表演

打击乐伴奏 3、听：《哪里有秋天》 教学目标： 1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。 2、让学生初步掌握和认识全音符。 3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。 4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。 教学重点： 引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情， 教学难点： 切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。 教具准备： 多媒体课件

学情分析： 三年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。 教学过程： 一、谈话激发学生兴趣： 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。

（大屏幕：一叶知秋

秋色宜人

秋高气爽） [设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。]

师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。对，都是描写秋天的。你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色） 师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。 [设计意图：结合学生已有的生活经验，引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。] 二、律动： 你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？ 1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？ 2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？

学生模仿小树叶飘落的声音：

沙 沙 沙沙

0 第一条，师生齐读：

秋风

吹

沙沙沙，树叶

黄

沙沙沙，落下

来

沙沙沙

第二条，师生合作：

师：秋风

吹

—

—

|树叶

黄

—

—

|落下

来

—

—

‖

生：O

O沙沙

沙

| O

O 沙沙

沙

| O

O 沙沙

沙

|

（学生会了以后，师生互换。为歌曲当中的难点，即延音线的掌握打基础。）

师：同学们真厉害，你们让我感觉到了秋天真的来到了我们的教室。接下来老师还要给大家点考验，老师这里有一首跟秋天有关系的歌，请同学们仔细听，感受歌曲带给你什么样的情绪。

三、学唱《树叶儿飘飘》

1、初听歌曲，感受情绪

（美好的、优美的、舒展缓慢的，表现了树叶飘飘的情景。）

师：对呀，这首歌是多么的美好舒展，老师也被这首歌陶醉了，忍不住想唱一唱，你们仔细听，随风飘落的树叶都遇见了谁，他们之间发生了什么样的故事？（燕子、

蚂蚁、小鱼）

2、教师有感情的范唱歌曲，学生了解歌曲的内容。

（教师可以根据学生的讲述，从中提取出关键词，贴在黑板上，帮助学生记忆歌词。）

荡

天空

燕子

衔

写

请

到南方去过冬

落

草丛

蚂蚁

抬

送

让

去冬眠做好梦

落

水中

小鱼

顶

赠

叫

下雨天看风景

3、熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。

（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。）

教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。

（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。

4、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口朗诵的形式熟悉歌词。

5、学唱歌曲

师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？

【再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱。

（1）师：你觉得歌曲中哪句旋律最好听？

（2）（学生随机学唱乐句）。

（3）师：你觉得哪句旋律最难唱呢？

【提示：歌曲的最后一句为难点，需要进行解决。师也可以进行范唱，生进行模唱解决。

6、感情处理

师：为了让歌曲变的更加动听，你觉得用什么样的声音和感情来唱更合适呢？

生：柔美连贯的。

7、分角色进行演唱，巩固歌曲。（可采用领唱和齐唱的方式）

四、拓展

1、说说唱唱

师：唱了这么久，你肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话来创编一下歌词呢？

生小组讨论，进行发言，师带领学生进行演唱。

如：

树叶儿飘飘，落在教室，我们看见了，捧在手心。噢！噢！这是树爷爷写给我的歌，让我们爱学习爱劳动。

2、合作练习《夸秋天》

创编歌词

小组合作。

五、小结

师：树叶真的很神奇，把秋天连成了一首歌，连成了一幅画。希望大家可以寻找一些神奇的小树叶，也把它们变成我们的快乐，变成秋天中美丽的风景。