唱：牧童之歌 牧羊女教学目标设计

苏教版三年级上册第六单元

牧笛声声

牧羊女

宜兴市茗岭小学

杨蓉

教学内容：

1、学唱歌曲：《牧羊女》

2、音乐常识：强弱记号

3、音乐欣赏：《牧童短笛》

教学目标：

1、指导学生用舒展、快乐的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。

2、对比聆听《牧童短笛》的主题，感受音乐形象的变化，用对比的方法加深对主题旋律的印象，并尝试为作品划分段落。

3、认识力度记号p、p、mf、f,能将其运用到歌曲的表现中。

教学重点、难点：

重点：1、指导学生用舒展、快乐的声音表现歌曲。

难点：1、歌曲一、二、四乐句第四小节节奏、音准的掌握。

2、打击乐器的正确加入。

教学准备：多媒体课件，打击乐器若干、竖笛。

教学过程：

一、情景导入

1、师:同学们喜欢旅游吗？

生：喜欢。

2、师：今天老师要带你们去一个美丽的国家，让我们一起乘坐“快乐号”小火车出发吧! (播放《牧羊女》伴奏一遍、生随音乐做开火车的姿势) 3、师：捷克的风景真是太美了，你们看，谁来迎接我们啦？原来是一位可爱的捷克小女孩西西，她还高兴地唱起了歌。你听！

（播放《牧羊女》歌曲第一段）

4、师：刚才西西在歌中唱到她在干什么？

5、师：答对了，在捷克他们把放羊的女孩子称作为“牧羊女”，接下来，让我们完整地欣赏这首捷克民歌《牧羊女》，请同学们仔细聆听，想一想歌中除了羊

苏教版三年级上册第六单元

牧笛声声

叫声，还出现了哪些其他声音？

（播放《牧羊女》完整歌曲）

6、生听完得出结论：歌声、流水声。

7、读一读、唱一唱

（以学生自己读、唱为主，师负责纠正。）

二、歌曲新授

（一）感受歌曲

1、再次完整的欣赏歌曲，要求随音乐律动、唱一唱学生熟悉的乐句。

（播放《牧羊女》视频）

2、听老师竖笛吹奏，找一找相似的乐句。

①一、二、四乐句相似。

②比一比哪里不同，并且分乐句唱一唱。

3、画旋律线：师唱歌谱。（再次感受歌曲的旋律）

师：拿出你们的右手，我们一起来感受歌曲音的高和低。

（二）歌曲学唱

1、完整聆听歌曲，用拍手的方式为歌曲伴奏。

①第一、二段拍手节奏型：X －

－

︱

②第三段拍手节奏型：0 X X ︱

2、听老师自弹自唱歌曲第一段。（生试着张嘴巴不发出声音）

3、学生跟琴伴奏演唱第一段。

4、学生自主学习歌曲的第二和第三段，唱一唱。

（老师在学生演唱过程中纠正，重点练唱。）

5、有感情、完整地演唱歌曲。（全班、男生、女生各一段）

(三)音乐常识

1、课件出示力度记号，师在钢琴上演绎弱到强。

2、听乐句（白羊儿，咩咩咩咩咩！灰羊儿，咩咩咩咩咩！）说一说强弱。

3、生唱一唱该乐句。

4、完整演唱整首歌曲，注意强弱。

苏教版三年级上册第六单元

牧笛声声

三、表现歌曲

1、加入打击乐器

出示节奏型：三角铁：X －

－

︱ 碰 铃：0 X X ︱

2、学生用手试奏，教师指导。

3、完整表现歌曲。

第一段：全体演唱

第二段：演唱加三角铁。

第三段：演唱加三角铁、碰铃。

4、总结、评价。

四、乐曲欣赏

1、师：小火车要返程啦，让我们一起回到我们温暖的家。

2、猜一猜乐曲的名字。

提示一：图片

提示二：童谣——小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹。

3、引出题目《牧童短笛》，简介贺绿汀。

师：贺绿汀，我国著名的作曲家、音乐家，他所创作的钢琴曲《牧童短笛》在1934年俄国作曲家齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”活动中获第一名。

4、欣赏郎朗演奏的《牧童短笛》视频。

①师：请同学们欣赏有我国年轻钢琴演奏家郎朗为我们带来的《牧童短笛》

②师：想一想：乐曲《牧童短笛》根据情绪、速度来划分，可以分为几段？ （要求：随着音乐模仿一下郎朗弹奏的钢琴的姿势）

5、乐段划分

①三段，用字母来表示ABA′。

②对比欣赏，说一说每个乐段的情绪。

五、结束总结

1、师：今天我们乘坐“快乐号”小火车来到了捷克，认识了可爱的牧羊女，学唱了好听的歌曲《牧羊女》，在返回我们温暖的家的旅途中，聆听了贺绿汀爷爷的《牧童短笛》，这趟旅程真开心！最后，让我们用舒展、快乐的歌声再次唱响这首捷克民歌《牧羊女》!