都有一颗红亮的心优秀课堂实录
都有一颗红亮的心优秀课堂实录
未知
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正文
《都有一颗红亮的心》教案
教学目标
1、通过欣赏，学生能声情并茂的演唱《都有一颗红亮的心》；
2、运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使学生了解京剧的基础知识，并充分体验京剧艺术的魅力；
3、激发学生对京剧艺术的自豪之情和热爱之情，并大力宏扬中国传统艺术！
教学重点
通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱之情！
教学难点
京剧中拖腔唱法的演唱
教学过程：
一、创设氛围、激趣导入
学生随京调《俏花旦》走圆场步进入教室；
二、实践体验、了解京剧
1、用京腔同学生对话，学生与教师配合，用京腔进行师生问好
2、教师提问：你们了解京剧吗？京剧是怎样形成的？
3、你们知道京剧被誉为中国的什么？
国 粹
4、你想了解京剧吗？今天就让我们一同《走进京剧！》（教师板书课题）
5、请你用一个字形容刚才这段京剧给你的感受：
生：（绝、妙、好）
三、京剧大考验
（1）、京剧分为几个行当，各是什么？
生、旦、净、丑
（2）、京剧的四大功夫是什么？
唱、念、做、打
（3）、猜一猜图片上人物的京剧行当。
（4）、
下面请听这段京剧是哪一行当演唱的？学生初听《都有一颗红亮的心》）演唱行当：花旦
四、学唱京剧
1、（老师也很喜欢京剧，也学了一段，下面给你们露一手好不好？）教师有板有眼的范唱；（老师只不过是个戏迷，和那些名角相比差的还很远呢，下面就让我们欣赏一下原汁原味的京剧，这才是真正的“角”！）
学生认真倾听歌曲原唱，品味京剧的独特韵味
2、欣赏京剧《都有一颗红亮的心》现场演唱录像；
学生再次欣赏京剧，加深印象；请学生闭上眼、摇着头，想像自己坐在了大戏院里，细细品尝一下当票友的快乐；
3、请学生谈一谈感受；
4、再次欣赏京剧；
5、你知道《都有一颗红亮的心》选自哪部京剧吗？你能讲一讲《红灯记》的故事情节吗？
6、学唱京剧
★学声音请学生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔；
★学表情表情应生动、到位；
★学身段一招一式要体现京剧的韵味；
7、请学生演唱京剧：
五、小结
学生畅谈本节课所听、所感、所想与所获！
教师总结升华：振兴民族文化 宏扬京剧艺术
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:44:00
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作者信息
5ygggwenku_60366
来自：学校：凌海市沈家台镇义务教育学校
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