唱歌 “对不起” “没关系”教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《对不起没关系》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌 “对不起” “没关系”

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2018-05-18 19:54:00

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学校：张二庄镇宋屯小学

唱歌 “对不起” “没关系”教案设计（一等奖）

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关键词：唱歌 “对不起”…教案设计（一等奖）

正文

《对不起

没关系》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。

值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化地使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。

二、教学目标

1. 喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意

2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。

三、教学重难点

（一）教学重点

准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。

（二）教学难点

准确演唱切分节奏及念白

四、教学过程

（一）初听歌曲、感受歌曲

引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱）

1. 听内容

过渡语：“歌曲唱了什么呢？”

学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。

2. 听辨情绪

过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？”

学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。（二）感受二拍子

1. 感受节拍

学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。

教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。

[来源:Z#xx#k.Com]

2. 体会二拍子

过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受学生总结：二拍子的强弱规律

3. 再次感受

学生活动：随音乐自主律动

（三）学唱歌曲

1. 学习歌词

（1）念读歌词

学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点

（2）对比体会

教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）

（3）完整念读

学生活动：按节拍念读歌词

2. 学唱歌曲

（1）学习念白[来源:Z。xx。k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK]

过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”

学生活动：找到念白——没关系

教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿）

（2）哼唱歌曲

学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。

（3）分句学唱

教师活动：分句教唱

教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。

（4）完整演唱

学生活动：随伴奏完整演唱歌曲

（四）表现歌曲1. 分组演唱

学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确表现歌曲

2. 表演唱

学生活动：个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]

关于本教案的常见问题

Q：唱歌 “对不起” “没关系”教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌 “对不起” “没关系”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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