7 我的劳动感受板书设计

7、我的劳动感受

（第二课时）

教学目标：

1、通过情境再现，唤起学生已有的劳动的体验，感受到劳动的苦与乐。

2、指导学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同的工作岗位，真切体验劳动的过程。

3、激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解和尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。

课前谈话：

同学们，每次朱老师给你们上课都觉得很高兴。可今天走进这个教室，除了高兴之外，朱老师心里还有一些不满意，你们知道是为什么吗？(地上有纸屑。)是啊，在这样的环境里上课，我们有什么感觉？(不舒服。)那我们以最快的速度把教室整理一下怎么样？(老师和学生一起行动。) 现在感觉怎么样？(好多了。)老师的心情也好多了。我们开始上课吧。

一、导入。

为了让教室变得整洁干净，朱老师刚才看到很多同学一直弯着腰捡纸屑，有的同学整个身子都钻到桌子底下，累吗？(有一点。)刚才我们用劳动改变了我们的学习环境，这节课，我们就来一起聊聊我的劳动感受。(课件出示题目。) 二、感受劳动的辛苦

1、刚才有些同学说捡纸屑、扫地有点累。平时干过比这更累的活儿吗？(学

生举例说。) 2、同学们的劳动感受课真不少呢！看来，不同的角色，就能获得不同的劳动感受。今天，我们再来进行一番角色体验，好吗？

3、好。现在老师先分配一下劳动任务。第一组，你们是服装厂工人，负责钉纽扣，请大家每人拿起一个纸包，然后打开，你会发现里面有一根针、一条线、一颗纽扣和一小块布，接下来你们就开始吧！第二组，你们是食堂工人，负责剥笋，剥好的笋放回袋子，剩下的皮就放在报纸里，下课后再去扔。第三组，你们现在是搬家公司的工人，下午有十二位老师要在这儿听课，需要十二张凳子，请你们每人到家长学校搬一张凳子到阳台上，大家要注意安全。听明白了吗？（播放《劳动最光荣》歌曲，循环播放，视学生情况而定再停止播放）

4、同学们劳动能力真强，不到五分钟，我们就体验了服装厂工人、食堂工人和搬家公司的工人这三种角色，也有了自己的劳动感受，请同学们把书翻到45页，完成书上的这张《小小体验卡》。

交流。（学生发言，随机指导）

5、同学们，我们刚才只做了五分钟，就觉得有点累了，如果让我们从事这样的劳动一节课、一天、一年甚至更长的时间，你们会有什么感受？(板书：劳动是辛苦的。) 6、在我们周围，还有许许多多的劳动者，干着比叠餐巾纸、搬黑板累得多的活。记者叔叔用照相机记录了这样一群普通劳动者，或许在这中间就有我们认识的人，我们一起来看一下。(课件出示图片切换、音乐伴奏。有警

察——医生——护士——工人——厨师【我校的】——老师【我校的】——农民【露出灿烂笑容】) 三、感受劳动的快乐和光荣。

1、

劳动是辛苦的，可农民伯伯为什么还是笑得这么灿烂呢？(课件定格在农民的图片上。) 2、

是的，劳动是快乐的。(板书：劳动是快乐的。) 那么你们在劳动中有没有感受过这种快乐呢？(学生举例说。) 3、同学们之所以这么快乐，各行各业的的劳动者之所以这么快乐，那是因为大家还在平时的劳动中不断改进着劳动方法，许多发明创造也应运而生，所以说——劳动也是充满智慧的。（板书：劳动是充满智慧的）瞧，这是——，这样的工具使——。(课件出示：装有楼梯的自卸卡车、道路吸扫车、升降衣架、吸尘器、特殊拖把……)上堂课，老师让大家去想一想你是否有让劳动更轻松的好点子。现在就让我们来交流一下。

随机指导。

4、

刚才我们聊了这么多，对于劳动，你有什么收获吗？(课件出示：劳动使我__________________。)请同学们打开书，把自己的感受填在45页上。

5、

6、

学生交流收获。

所以我们把每年的“五月一日”定为“国际劳动节”，每年我们还要评出全国劳动模范，他们是我们的学习榜样，他们是我们这个时代的英雄。(课件出示劳模图片。板书：劳动最光荣。) 四、感受劳动的价值。

1、(指板书)从刚才的角色转换中，我们体会到——（生接：劳动是辛苦的），从那灿烂的笑容中，我们读懂了——劳动是快乐的，从那种种发明创造中，我们又明白了——劳动是充满智慧的，从一个个劳模身上，我们又读懂了——劳动也是光荣的。这就是我们对劳动的感受。听了同学们的发言，朱老师也有很多的感受想与大家交流。昨天晚上，朱老师做了一则公益广告，我们一起来欣赏一下。(课件出示公益广告：因为劳动，我们的祖先从猿人进化为直立行走的人；因为劳动，我们丰衣足食；因为劳动，我们梦想成真；因为劳动，我们的明天会更好!)(解说词：因为劳动，我们的祖先从猿人进化为直立行走的人；这是袁隆平，被称为“世界杂交水稻之父”，正是因为这些科学和农民伯伯的辛勤劳动，才解决了我们国家十几亿人口的吃饭问题；1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在登月计划成功背后，是千千万万劳动者的心血和汗水；我们用自己的双手和智慧，创造了幸福的生活，劳动，让我们的明天更美好!) 2、今天，朱老师还要留给大家一个作业：（课件出示）这个双休日给爸爸妈妈放一天假，由你来当一回家，并用你自己喜欢的方式将自己的劳动体验表达出来，可以演一演，画一画，唱一唱……下课!