2.对手也是朋友优秀教案设计

对手也是朋友

【教学目标】

1.使学生了解竞争与合作的意义。

2.通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

3.要积极与同学交往，不封闭自我。

【教学重点】

使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

【教学难点】

让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展”。

【教学过程】

（一）创设情境

1.两人三足的游戏（说一说取胜的秘诀）

生活中，相互合作才会取得好成绩。

2.阅读关于“鳗鱼的启示”的资料，读后有何感想？（因为有了狗鱼的威胁，鳗鱼才长久地保持生命的活力）

另一个故事：美洲狮的故事

学生汇报交流：这两个故事给了你什么启示？

教师小结：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。

（二）探究、交流

1、典型案例进行深入探究。

教师出示资料：1993年的中国败给悉尼之后，中国为再次申办奥运付出的努力：与八年前相比，中国的国民生产总值增长了2.5倍，交通、通讯、场馆以及环境建设都更加完善等，没有那次败给对手的惨痛，怎会有今天的新北京，新奥运？正是因为这些努力，才能让我们成功战胜多伦多，大阪，巴黎，伊斯坦布尔。

集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。（出示PPT）

在我们的学习、生活中，哪些方面存在竞争？这些竞争有何作用？（引导积极向上的作用）

教师小结：竞争推动人类的生产，生活不断向更高的阶段迈进，在竞争与合作中发展，人类才能进步。生命离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。

2、辨析明理，进一步提升学生认识。

谢谢你我的朋友——感谢对手

同学们在学习和生活中一定有竞争对手，说说他们的优势以及对你的影响，他一定在哪些方面也激励鞭策过你，讲讲你们的故事，表达出你对他的谢意。(请几位学生说一说) 小结：当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是一个朋友。

我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？

举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”。（讲解意思PPT）

B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵。

你认为他们这样做，对吗？

(让学生认识到：尊重你的竞争对手，学会和竞争对手合作，你收获的不仅是成功，还有友情。)

教师强调：社会有竞争，更需要合作。

（三）讨论

由学生讲《龟兔赛跑的故事》，

大家都知道龟兔赛跑，他俩各赢一场，于是，它们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，这样引出问题：想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？然后让分组学生展开辩论。

预设：1.乌龟渡河走捷径赢得比赛

2.兔子急于表现，想赢得比赛，被淹死，从此乌龟一蹶不振。

3.乌龟把兔子驮过河，此后两个成了好友。

（四）拓展：

活动：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

教师再提出：竞争中的团体只有密切合作才能取得最后胜利。

小结：生活是个万花筒。生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。(PPT）