Unit 1 Lingling is skipping.ppt配套的教案及板书设计

诺培小学英语

科

二年级

上册Module 5导学案

备课人：

许艳霞

第（1）课时

课 M5 Unit 1 At 7, I get up. 题

课型

new 内At 7, I get up.

容

学习目标

1.

学生能够理运用get up, go to school, have lunch,

2.

通过学习，学生能谈论一天的主要的作息时间与活动

学生能够理解和认读

get up, go to school, have lunch, 教

重点

通过学习，学生能谈论一天的主要的作息时间与活动

材

难点

通过学习，学生能谈论一天的主要的作息时间与活动

分

教具

课文flash , book , PPT

析

课件

问题设计

学生学习活动

教师行为

教师拿出一个钟, 钟展示时间6:00，PPT展示教师的起床

指导学生听录音，完成任务1，2

组织学生进行小达成目标、能力训练点

活跃气氛，歌曲复习数字，为时间表达打下基础，将学生带入英语课堂氛围

真实人物引入新课，贴近生活，拉近距离,让学生初步感知即将要学习的英语知识

培养学生听力能力，观察能力及英语阅读能力

培养学生的语音语感，强化并内化所学知识

增加学生对本课的兴趣，激发表演欲望，创造轻松活泼的英

Step 1 warm up

1.Sing a song.

Ten little rabbits.

2.

Free-talk T：What’s

this?

S: Clock.

T: Look, what

time is it?

S：6:00.

T： Time to get Step 2 Presentation up. & Practice Ss: get up. 1.learn sth about T: Look, what teacher’s school time is it? day. Ss: 7:00.

T：At 7:00, I

go to school.

…

Task 1: find 2.Watch the flash out the time about Sam’s Day. in the flash. and answer the

questions on PPT. Task 2: What

does Sam do at

different

time?

3. Learn the 教

学

过

程

Say something about yourself. phrases: get up, go to school, have lunch, play football 4.Read the text on book. 5. Show: role-play.

Step 3 Extension 1.

Practice in group of four. 2.

Show the result

3. DO the drills on activity book

组跟读，个人跟读，直到全体学生基本能正确朗读。

结合TPR模仿对话

巡视指导，评价

语学习氛围

培养学生灵活运用英语知识的能力及英语表达能力

习题巩固，加强知识的掌握

G1 G2 G3 G4 板

书

设

计

Module 5 Unit 1 At 7, I get up.

At 7, I get up. At 8, I go to school.

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At 12, I have lunch. At 4, I play football.

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