3. 咙咚锵课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《龙咚呛》教学设计李丹教学目标：1、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 2、通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏），培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在活动中感

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. 咙咚锵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

171

下载次数

更新时间

2025-11-19 01:17:36

来源学校

学校：义县朱瑞小学

3. 咙咚锵课堂实录【1】

未知

2025-11-19 01:17:36

171

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3. 咙咚锵课堂实录【1】

正文

《龙咚呛》教学设计

李丹

教学目标：

1、

通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、

通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏），培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点：

在活动中引导学生“唱”

会歌曲《咙咚锵》，在咙咚锵节奏熟练演掌握的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教具准备：

课件

教学过程：

一、师生问好，发声练习

二、师生交流引入：（鞭炮声；礼花、舞弄、扭秧歌等场面）

1、

一年中有很多节日，你知道都有哪些节日吗？

2、在这些节日中，你最喜欢过哪个节日？

我最喜欢过春节，因为在这一天全家团圆，让我感到很温馨，很温暖。其实春节俗称过年，是我国最重要、最热闹、最隆重的传统节日。过年期间，可以放鞭炮、扭秧歌、贴窗花、包饺子、吃团圆饭。还有一个习俗——贴对联。老师带来了一副对联，上联是“过新年呀咙咚咙咚锵”，下联是“多快乐呀咙咚咙咚锵”，谁来为他加个横批呢？我的横批是“咙咚锵”。

老师按照节奏读对联，学生模仿，找到重点节奏。并且用身体语言进行表现。

今天我们就一起来学习歌曲《咙咚锵》。

三、歌曲教学

1、

初听歌曲，说感受

2、

二听歌曲，找一找咙咚锵的重点节奏出现了几次？

3、

三听歌曲，在咙咚锵节奏处用身体语言进行表现。

4、

学唱歌曲

5、

加入感情和表情及身体语言为歌曲伴奏师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来告诉全世界的小伙伴们，我们过年了，敲起了鼓，多快乐啊，再高兴一点！

四、拓展（歌词创编）

前面我们讲过你最喜欢过哪个节日？现在，就把你喜欢的节日换

到歌词中唱一唱。

五、送祝福

新年的脚步离我们越来越近了，我们心里都有祝福想要送给长辈和朋友，你想把你的祝福送给谁呢？（学生送祝福）让我们把美好的祝福送给敬爱的老师，亲爱的同学们，祝大家“新年快乐”！

关于本教案的常见问题

Q：3. 咙咚锵课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 咙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3. 咙咚锵课堂实录【1】