资料摘要
资源亮起“黄牌”教学目标：态度：通过让学生了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是全世界面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识。能力：培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力。知识：了解我国的资源状况，知道什么是再生资源，什么是不可再生资源。教学准备：1.学生搜集与
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- 2018-04-04 16:21:00
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- 学校：邯山区兴华小学
2.地球给人类敲响警钟课堂实录及点评
未知
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关键词：2.地球给人类敲响警钟课堂实录及点评
正文
资源亮起“黄牌”
教学目标：
态度：通过让学生了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是全世界面临的共同问题，树立保护资源、节约资源的意识。
能力：培养学生参与社会实践的兴趣，以及发现问题、解决问题的能力。
知识：了解我国的资源状况，知道什么是再生资源，什么是不可再生资源。
教学准备：
1.学生搜集与资源相关的图片、文字资料。
2.教师准备多媒体课件。
教学过程
一、
谈话导入
同学们，今天我们继续来学习《地球给人类敲响警钟》一课的第三板块《资源亮起“黄牌”》
师：黄牌一词来源于足球运动场，它是什么意思呢？为什么资源亮出警告呢？这节课我们一起来学习。
师：课前大家搜集了许多有关资源的材料，现在谁来说一说我们身边都有哪些资源？
生：大气资源、水资源、海洋资源、土地资源、森林资源、石油资源、物种资源、矿藏资源等等。
(师梳理资源的概念和分类，出示幻灯片。) 师：大家知道这么多资源，这些资源跟我们的生活和学习有怎样的关系呢
？
生：（举例子说明）
1.水：我们每个人每时每刻都离不开。
2.树木：呼吸的氧气，书本用的纸，每天用的课桌课椅。
3.土地资源跟我们有恨密切的关系，我们穿衣离不开它。
4.我们吃的粮食、蔬菜、水果也离不开土地资源。
……
二．师：资源与我们的生活学习密切相关，我们一时一刻也离不开。我国的资源是一种怎样的状况呢？
师：给大家两分钟时间，请同学们结合课本79-81页以及自己查找的资料，自己思考，我国资源的现状如何？
师：接下来，请同学们在小组内讨论这个问题。一会儿请各小组用自己喜欢的方式展示。
学生在全班中进行交流、讨论。
（1）
水资源。
学生展示水资源的现状
师：老师这里也搜集了一些水资源现状的资料，请同学们看大屏幕。
（从缺乏和污染两个方面说）并板书。
（2）土地资源。
学生交流：耕地、沙漠化、水土流失
师：土地沙漠化形成的沙尘暴，我们深受其害，每年一到春天刮大风时，大家有什么感受？
师：并且，对于土地来说，土壤受到白色污染、工业污染，等。比如前些年福岛的核泄漏，使得大片土地变为费土。
（板书）
还有其它同学愿意来展示其它资源的现状吗？
（3）矿产资源。
（4）物种资源……
（板书）
三、
大家通过不同的形式介绍了各种资源的状况，让我们看到了资源正在一天天的减少，对我们的学习生活有什么影响呢？
学生回答………
既然资源的缺乏和减少，威胁到我们的生存，向我们亮起黄牌，我们人类应该怎么办呢？请把你想说的写在你的纸上把！请大家写一封倡议书，号召大家一起保护我们的资源。
(出示格式)建议使用正确格式。
展示倡议书
结束语:这节课我们资源以及资源的缺乏和逐渐减少对我们人类生活造成巨大的威胁，在这里我也忍不住号召我们大家，我们要——节约资源，保护资源，从我做起！
板书：
思维导图
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关于本教案的常见问题
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