1.坐在家里看世界第二课时教案

《通信改变生活》教学设计

一、教学内容分析

《通信改变生活》是教科版六年级（上册）《品德与社会》第三单元《走进信息时代》中的活动主题一《坐在家里看世界》的第一个活动内容，是依据《品德与社会课程标准》中

“感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系”“了解现代通信和现代传媒的种类与方式”的内容而设置的。

本活动主题研究的是通信给人们的生活带来的巨大变化，旨在让学生了解通信，学会选择通信方式，从而实现提高学生适应社会生活的能力的课程目标，真正实现学生的社会性发展。

二、学情分析

六年级学生已有一定学习基础，通信与他们的生活息息相关，因此对这部分内容有浓厚的兴趣，但是对通信的相关知识没有较准确的了解，教学中可借助一些直观资料充实课堂，指导学生学习。

三、课前准备

1．教师制作多媒体课件；

2．学生开展课前调查：了解家里的现代通信工具及其带来的方便和乐趣；

3. 搜集一个自己或者家人的通信小故事。

四、活动目标

1、知识目标：认识和了解生活中常用的通信方式。

2、能力培养目标：能根据实际情况，学会选择适当的通信方式与他人进行通信联系，来解决各种问题。

3、情感态度价值观：联系身边的实际事例，使学生感受现代通信给人们生活带来的巨大变化。

五、活动重难点

（一）重点：联系身边的实际事例，使学生感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，了解常用的通信方式。

（二）难点：学会选择适合的通信方式。

六、活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

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课前谈话：今天这节课本来是语文课，但学校临时安排我来上品德与社会课，你们猜猜看，我是通过什么方式与你们钟老师联系，调换咱们班这节课的？（打电话、发短信、QQ……）

当无法面对面交流信息时，可以通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。今天就让我们一起来聊聊通信改变生活的话题。板书课题：通信改变生活。学生读课题。

（二）合作探究，提升认识。

1、找一找

①看书P41页，这三幅图中的人们是通过什么通信工具传递信息的？（信、报刊或者杂志、电话、传真）

②欣赏课件1：再看看这几张图片，思考：人们主要通过什么通信工具在传递信息？（电视、电脑、电话）

③除了以上这些，你还知道哪些通信工具？

④出示课件2：主要的现代通信工具

2、社会在发展，科技在进步，通信工具在不断更新，传递信息的方式也越来越多，你和你的家人常用哪些通信方式呢？（打电话、发传真、发电子邮件、特快专递、QQ、发短信、发微信、视频、寄信、寄包裹……）

3、这些现代通信给我们的生活带来了哪些方便和乐趣呢？请看P42文文家的通信故事。抽读故事，边听边思考：文文的爸爸做生意，借助了哪些通信工具？这些通信设备的利用，给文文家带来了什么？（传递信息，带来财富）

4、现代通信给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？课前老师让大家收集自己或者家人的通信小故事，谁愿意跟大家分享一下？

5、小结：从同学们的故事中，我能感受到，现代通信给大家的生活的确带来了很多的方便和乐趣。你们知道吗？现代通信还能救人呢！

6、课件3：:邓佳初通过手机取得与外界的联系，营救了船上128人的真实故事。

7、类似的通信救人故事你还有吗？（快速浏览书中小雪的故事，说说是什么救了她？）从中你感受到什么？

8、小结：现代通信给我们的好处真是太多了！书上给我们列举了四个，你

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能找出来吗？（勾画，并标上序号。）一起读一读。

（三）增强实践，学会生活。

1、我们处在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进我们的生活，从而方便了我们的生活，改变了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，我们如何根据自己的需要进行选择呢？

认真读一读以下问题，请选择比较适合的通信方式来解决。（同桌可以交流讨论）

（1）我的奶奶心脏病发作，家里没有其他长辈，我该怎么办？

（打120）

（2）我想送给灾区小朋友一些文具，该怎么办？（快递）

（3）宋阿姨要跟在美国留学的儿子交流，可以通过什么通信方式来交流？（视频、QQ、电话）

（4）小红的家长在上海打工，急需落在家里的身份证复印件，小红该怎么做？

（传真）

（5）最近，我们打算去野炊，可总担心天气不好，万一下雨了，多扫兴啊！这可怎么办？（看电视

上网）

3、小结：通信每天都伴随着我们，选择适合的通信方式能让我们的生活越来越便捷。

4、小组合作：可是每一种通信方式都有其局限性，你觉得人类还可以在现有的通信设施上再添加什么新的功能？请展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能，也可以用图画的方式加以表现。

（五）总结激励，

情感升华

1. 同学们的想象真奇妙！希望大家好好学习，将来让通信更好地为生活服务。

2、在当今高速发展的信息时代，通信为咱们的生活提供了如此多的便利与快捷。假如缺少了通信设备，我们的生活将会怎样呢？

3、课后活动：没有通信的日子（布置学生回家后，离开一切通信设施，如不打电话、不看电视、不上网生活一天，下节课谈谈感受）。

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