卖报歌教学内容分析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

卖报歌教学内容分析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：卖报歌教学内容分析

正文

安中小学

三

年级

下

册

音乐

学科

第

三

单元第 2 课

教师：

吴敏

教学课题

教学内容

卖报歌

学唱《卖报歌》

1、知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2、方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

3、情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。（2）前八后十六节奏的正确演唱。

多媒体课件

打击乐器（沙蛋、双响筒、小鱼蛙）、报纸、背包。

c o m

课型

教唱课

教学

目标

教学重点难点

教学手段教具（学具）准备

教学方

法学法

1、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法等。

2、歌曲拓展采用歌曲背景知识、乐器伴奏、舞蹈动作。

教学过程设计

- 1 -

一、导入新课

①

师：我们每次升旗时放的是什么音乐？（国歌）

②

介绍国歌，名义勇军进行曲以及作者

③

引入小毛头的故事，初歌曲次聆听，感受歌曲的情绪、速度。（活泼、欢快、优美、跳跃。）

④

朗读歌词

二、学唱歌曲《卖报歌》

①

师范唱，请学生用手给老师伴奏。

②

节奏练习：

X X X X X X X X X X XX ③

将歌词代入节奏进行练习

④

跟音乐哼唱旋律（用“啦”）

⑤

代入歌词演唱

⑥

第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活，我们应该用什么样的演唱方式进行表现呢？

（改变拍号，运用4/4拍的特点进行第二段的演绎）

⑥

跟伴奏演唱

四、技能拓展

①

学会利用乐器给歌曲伴奏（沙蛋、双响筒、小鱼蛙）

②

创编动作表演歌曲

③

请一组同学乐器伴奏，一组同学动作表演

五、小结

可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。（生回答）同学们说的很好，通过学习明快的《卖报歌》，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，让我们就在歌曲中离开教室吧！下课。

卖报歌

报纸、报童——小毛头

板书

速度、情绪：活泼、欢快、优美、跳跃

2/4节奏：强弱

设计

4/4节奏：强弱次强弱

作曲家：聂（nie）耳

我所任教的三年级学生比较活泼开朗，音色比较好，但咬字吐字不清晰，尤其是大部分学生音准不太好，没有掌握怎么去唱歌，而是把歌词朗读出来的。但他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解教学

和认识，节奏感不错，模仿能力较强，想象力丰富。

我觉得在教学中，学生不了解这一时代背景，往往会唱成一首充满童趣，充满反思

欢声笑语的歌曲，这完全违背了词曲作家的创作意图，破坏了聂耳作品所表达的意境。所以在导入部分选择了实物导入，在慢慢通过歌曲感知那个时代。让学生通过学习本课的内容能联系实际在幸福的生活环境中应该懂得珍惜，并要学习小报童乐观自信向上的态度对待每一天的学习以生活。

资料摘要

卖报歌教学内容分析