（演唱）祖国颂说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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执教时间：2018年月(1): (2): （3）：（4）：（5）：日课题演唱《祖国颂》执教者黄权英共1课时1、通过学唱歌曲《祖国颂》，引导学生用欢快、活泼的情绪和自然、圆润的声音演唱歌曲。教学目标2、通过演唱歌曲，让学生学习新疆舞蹈的简单动作，并尝试用舞蹈的形式表达自己

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所属课文：（演唱）祖国颂

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2018-05-23 10:45:00

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学校：南宁市文华学校

（演唱）祖国颂说课稿【一等奖】

未知

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关键词：（演唱）祖国颂说课稿【一等奖】

正文

执教时间：2018年月(1): (2): （3）：（4）：（5）：

日

课题

演唱《祖国颂》

执教者

黄权英

共

1课时

1、通过学唱歌曲《祖国颂》，引导学生用欢快、活泼的情绪和自然、圆润的声音演唱歌曲。

教学目标

2、通过演唱歌曲，让学生学习新疆舞蹈的简单动作，并尝试用舞蹈的形式表达自己的情感。

3、通过演唱和表演活动，让学生感受不同风格、各具风味的新疆地区音乐，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点

教学难点

学会演唱歌曲《祖国颂》，引导学生感受新疆维吾尔族音乐风格，并积极参与各项音乐实践活动。

通过学习，鼓励学生积极参与课堂音乐活动。

教学准备

教案、课本、电子琴、视频资料、多媒体课件

教学过程：

一、课前五分钟训练。

二、师生问好。

三、复习导入：

师：同学们，上节课我们一起学习了一首新疆哈萨克族民歌，感受到了哈萨克族人民的能歌善舞、热情好客的性格。今天我们继续来到新疆，了解新疆维吾尔族的民歌，感受他们对祖国的深情厚谊。一起来学习维吾尔族民歌——《祖国颂》。

四、新课教学。

1、播放歌曲，引导学生初次聆听歌曲《祖国颂》。

2、向学生介绍王洛宾。《祖国颂》作为背景音乐播放。

3、细听歌曲，引导学生体验歌曲句末的衬词“哈拉拉库拉拉伊拉”的特点，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

4、再次细听，跟音乐轻声哼唱。引导学生分析歌词内容，了解歌曲对玛依拉的描述，感受祖国人民美好生活。

5、学生跟音乐有感情地演唱，并用手击掌来拍简单的节奏配合。注意感受歌曲中的长音。

6、引导学生尝试用不同的节奏型在歌曲中的长音处为歌曲伴奏。

7、尝试用手鼓伴奏。进一步领略歌曲节奏明快、热情活泼的特点。

五、学习拓展：

1、通过多媒体观看优美欢快的新疆舞蹈片段，学习几个简单又具有代表性的哈萨克舞蹈动作。

2、即兴表演：男生手鼓伴奏，女生跳舞，教师对大胆表演和动作设计有创意的同学给予肯定。

3、再次聆听歌曲，感受3∕4拍子强烈的节奏并随音乐翩翩起舞。

六、小结下课。

修改意见

祖国颂

板

书

设

计

1=C

3∕4

哈萨克族民歌

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）祖国颂说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）祖国颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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